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    作为家长，孟鸿政认为，家长应该在适当的时候，提前介入孩子的学习和生活。

    英文动画片让他受启发

    孟鸿政的儿子皓皓（化名）今年上初二。孟鸿政说，他所理解的提前介入不是给孩子立规矩，而是提前让孩子接触或适应即将面对的生活和学习，到时候不至于手忙脚乱。

    孩子尚不成熟，家长必须注意引导。孟鸿政说，皓皓上幼儿园时，很喜欢看动画片。他有意识地让儿子看原版英文动画片，屏幕下方会滚动播放英文字幕，虽然动画片里说的都是英文，皓皓听不懂，但是通过画面，孩子大致能够猜出剧情。

    孟鸿政当时并没有强迫皓皓记英文单词，只是单纯地想让儿子提前接触一下英语。没想到，有一次，皓皓竟然指着电视屏幕问：“爸爸，这个词是什么意思？”于是，孟鸿政趁这个机会开始教儿子查英语词典。

    等到皓皓上小学开始学习英语时，他比同班的同学适应得快，对英语这门课也很感兴趣。

    提前介入 帮儿子适应新课程

    受英语学习的启发，孟鸿政继续尝试这种方法，让儿子提前接触快要学习的课程。

    上初中后，皓皓增加了一门新课——物理。在小学毕业的那个暑假，孟鸿政给皓皓买了一套物理电子积木，里面有电路板、连接线、图纸等，皓皓按照图纸，自己组合了各种家用小电器。等学物理时，皓皓对电路方面知识的理解，要比别的孩子快。

    在学习化学之前，孟鸿政会在做饭时告诉皓皓醋是酸性的，碱面是碱性的，两者放在一起会发生变化。

    皓皓即将升入高中住校过集体生活，现在，孟鸿政开始尝试“放手”。皓皓与同学发生矛盾后，孟鸿政会在教育儿子，并指导他如何去做，让皓皓自己去解决问题。

    老师忘记给皓皓调换座位，皓皓本想让家长去跟老师说，孟鸿政鼓励皓皓自己去解决问题，并把自己的困惑告诉老师。

    孟鸿政说，家长需要在孩子的成长过程中多留心，帮助孩子适应并顺利度过“过渡期”。