孙健通 （图片由本人提供）

    高新区文化教育体育管理局是前年8月成立的新机构。同年9月，孙健通就任该局局长。在谈及高新区教育未来发展时，他直言，高新区的教育要突出两个字：“高”和“新”，即用高标准、高品质、高效率，建设新学校，打造新课堂，发展新教育。

    1    高新区教育正在奋起直追

    记者：人们在谈论“名学校”“好学校”时，涉及高新区的并不多。作为高新区教育部门的负责人，您怎样看待这种现象？

    孙健通：这是不能回避的事实。长期以来，高新区以发展高新技术产业为主要任务，社会事务职能特别是教育工作相对薄弱。全区没有在全市叫得响的学校和特色突出的学校。2012年，在校中小学生按测算标准应有1.5万名，但实际不足8000名（含外来务工人员子女近3000名），辖区学生外流较多。

    记者：面对这样的状况，您工作起来是否压力山大？

    孙健通：说没有压力那是假的，不过，有压力，更有动力。高新区的教育虽然起步较晚、暂时落后，但我们不甘落后，正在奋起直追，相信通过努力，高新区的教育一定会有大的进步。

    2    学生外流现象逐渐减少

    记者：截至目前，高新区文化教育体育管理局成立已有一年多的时间，你们确立了怎样的工作思路？

    孙健通：我们的工作思路可以概括为“一个主题，两个重点，三项任务，四大目标”，即以立德树人、素质教育为主题，以建设专业化的教师队伍和提高教学质量为重点，以增加、整合、优化教育资源为任务，以标准化、特色化、信息化、优质化为目标。

    记者：请您重点谈一谈一年多来是如何增加、整合、优化教育资源的？

    孙健通：先说增加教育资源。我们积极开展“招校引资”，推动幼儿园、中小学校新建和改扩建。目前，有的正在进行工程建设，有的已实现正常教学。

    再说整合教育资源。我们理顺了教育体制，促进教育均衡，邀请国内多名知名教育专家亲临指导。

    最后说优化教育资源。一是实行校长竞争上岗，激发用人活力；二是加强教师培训，更新知识和观念，提高素质，增强能力；三是以环境和活动为载体，建设校园文化；四是开展星级创建，改进学校管理；五是不断完善学校硬件设施。

    经过努力，去年9月新学年开学，我区中小学生人数增加了935人，达到8504人。

    家长对高新区教育的信任感在增强。早上天不亮，小学生背着大书包，挤公交车到外区上学的现象越来越少了。

    3    有“合”有“分” 攀“高”求“新”

    记者：高新区教育虽然起步较晚，但目前已有明显起色。今后，您有哪些教育策略准备实施？

    孙健通：用两个字简单概括就是“合”和“分”。

    记者：请您谈谈具体“合”“分”二字所囊括的具体工作。通过“合”和“分”，能否实现“高”和“新”？

    孙健通：好的。

    “合”就是合作、合力。教育是一篇大文章，高新区教育要又好又快地发展，就要学会借智、借力，与强校、名校合作，与大学专家合作，与社会各界合作。

    我局成立以后组织的第一场教师培训，就是请2011年度全国“十佳”现代校长、西下池小学的李艳丽来作的。我们还经常组织团队去外地、兄弟县区先进学校取经，博采众长，消化吸收，为我所用。

    去年4月，我们组织全区教师进行了为期3个多月的“大家访”，有力地密切了家校关系，促进了教育合力。近期，我们正在联系北大、华中师大等名校在我区合作办学或建立教育实验基地。

    “分”就是分类管理、分层培训、分段施教、分步推进。

    分类管理：根据全区学校发展阶段、具体情况的不同，分三类实行管理和指导。

    分层培训：即对校长、名师、学科带头人、骨干教师、班主任、年轻教师等实施不同科目和内容的培训。

    分段施教：不同年龄段的孩子，身心特征不同，教育的侧重点也不应相同。

    对学龄前的孩子，以游戏教育为主；对小学生，以培养学习兴趣和养成好习惯为主，还要引导他们学会总结学习方法；对初中生，则要引入理想教育，激励他们敢于有梦、勇于追梦。

    分步推进：我们设想通过3年至5年的努力，在完成学校标准化建设的同时，实现学校特色化发展，并借助高新区的优势和信息化的机遇，在洛阳市率先实现区域教育信息化，最终实现教育优质化，逐步建成一批书香校园、活力校园、智慧校园，让学生不仅在学校能学到知识，而且能感受到生命的快乐，让教师、学生、家长能在情感的交流中，碰撞出教育智慧的火花。

    教育是唤醒人、开发人、完善人的过程。我们希望通过自己的工作，促进学生全面发展、自主发展、个性化发展。如果能够达到这个目标，高新区教育的“高”和“新”也就随之实现了。