姚英（左一）正在和学生交谈

    当学生突然出现过激行为时，教师应该怎么办？

    在市五十五中初二（7）班班主任姚英的记忆中，有一件事印象深刻。初二开学后不久，一个向来很阳光、很懂事的学生突然变得暴躁，他公开表示自己不想值日，并说不怕被学校开除。

    看到这名学生出现这么大的变化，姚英一时间不知如何是好。在深入了解情况后，姚英得知，原来这个孩子知道巴菲特的不少故事，很想效仿巴菲特，也获得巨大的成功。例如，他得知巴菲特5岁时就在自家门口摆地摊卖口香糖，因此，他也主动参与社会实践，他曾发过小广告，还曾出租自己的彩笔……

    他还想：为了尽快离开学校，真正走入社会，不妨让学校开除自己。为此，他想了很多办法，试图激怒老师，达到自己的目的。

    让学生回心转意　把他的心留在学校

    为了让这名学生回心转意，姚英十分用心地和他谈了好多次，试图把他的心留在学校。

    她查找了不少有关巴菲特的资料，并把巴菲特在世界名校求学的经历制成图表，告诉这名学生好好学习的重要性。

    在姚英的引导下，这名学生明白了她的良苦用心，还写信告诉她“请您放心”，并表示一定要考上一所好大学，努力学习专业知识，成为成功人士。

    自此之后，姚英发现这名学生像变了个人似的，学习很用功，而且特别关心班级事务，精神状态特别好。