●实验地点：市第八中学化学实验室

    ●指导老师：徐华毅 市第八中学

    ●参与学生：王君博、韩静雯、翁徐浩、段丰硕、王子怡、石泽路等

    >>闲话实验

    氧气看不见，摸不着，我们的生活却离不开它。有了它的参与，许多不同的化学反应才能发生，化学元素的本质才能发生改变。下面，就让我们一起来看看吧。

    >>实验原理

    在氧化还原反应中，发生氧化反应的物质被称为还原剂，可生成氧化产物；发生还原反应的物质被称为氧化剂，可生成还原产物。氧化产物具有氧化性，弱于氧化剂；还原产物具有还原性，弱于还原剂。氧化反应与还原反应相互依存，不能独立存在。

    >>动手实践

    实验一：钠块“戏水”

    1.取一个100毫升的烧杯，加入20毫升水、50毫升煤油；

    2.将一小块金属钠放入烧杯，由于钠的密度比煤油大、比水小，水和煤油不相溶，当钠块位于煤油与水的交界面处时，它可与水发生反应，生成氢气和氢氧化钠；

    3.氢气可使钠块向上运动，当钠块完全与水分离后，又开始下沉，如此反复，可看到钠块在水与煤油的交界面处上下运动，直到钠块反应完全为止；

    4.如果预先在水里滴入几滴酚酞试液的话，不仅能看到钠块的“优美舞姿”，还可以欣赏到它“红色的舞裙”（钠与水反应生成的氢氧化钠为碱性，酚酞试液遇碱变红）。

    实验二：挤“牙膏”

    1.将浓缩的35毫升过氧化氢溶液与肥皂液混合，然后，加入一个50毫升的试管里，再加入少量二氧化锰（催化剂），稍微搅拌一下；

    2.稍等片刻，可见大量泡沫不断地从试管口喷涌而出，好似有一只隐形的手在挤一支巨大的牙膏。

    实验三：吹气生火

    1.用棉花将过氧化钠包裹起来；

    2.将一根长玻璃管插入棉花团中，然后通过玻璃管吹气，棉花团就会剧烈燃烧起来（过氧化钠与二氧化碳反应，产生了氧气，释放热量，促使棉花团燃烧）。

    实验四：滴水生烟

    1.取3克碘放在干燥的研钵内，研细，加入0.2克铝粉，把它们混合均匀；

    2.将混合后的粉末移入坩埚，堆成小丘状；

    3.在丘顶挖一个小坑，用滴管往小坑内滴1至2滴水，碘和铝立即发生剧烈反应，发光发热，并产生浓浓的棕色烟雾，烟雾中夹杂着紫色的碘蒸气。

    联系生活

    植物的光合作用和呼吸作用是典型的氧化还原反应。人和动物在呼吸时，把葡萄糖氧化为二氧化碳和水；呼吸时，把贮藏在食物分子内的能量，转变为化学能，这种化学能再供给人和动物进行机械运动、维持体温、合成代谢、细胞的主动运输等所需要的能量。

    在农业生产中，施入土壤中肥料的变化，有的也与氧化还原反应有关。例如，晒田和灌田主要就是为了控制土壤里氧化还原反应的进行。

    探索发现

    在工业生产中，铝热剂焊接金属就运用了氧化还原反应。生产有色金属要用电解或置换的方法，生产黑色金属要用高温条件下还原的方法。

    另外，合成不少重要的化工产品时，如合成氨、合成盐酸、接触法制硫酸、氨氧化法制硝酸、食盐水电解制烧碱等，也都要运用氧化还原反应。

    下期活动预告

    □记者 赵夏楠

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