郭文良在讲课

    培养学生的“任务意识”

    学生无法按时完成作业，班主任该怎么办？对此，东升一小六（5）班的班主任郭文良有良策。

    在郭文良的办公桌上，有一份装订整齐的寒假作业完成情况评价表。“就在前不久，我们班最后一个孩子也完成了寒假作业！有些老师看我还在整理寒假作业，都很好奇，可我觉得，这并不单单是完不完成作业的问题。”郭文良表示，她是有意培养孩子们的“任务意识”。

    在接手这个班之后，郭文良发现有的孩子因为没掌握做题方法，无法按时完成作业；有的孩子则是不想做，能拖就拖。因此，她想出了解决问题的方法：多辅导，勤督促，还设计了作业评价表。

    平时，郭文良会对孩子们的每一项作业给出优、良或差的评价，并详细批注；让学生总结遇到的问题；给没完成作业的学生规定补完作业的最后时限，若学生到时还完不成作业，就得完成更多的学习任务。如此一来，越来越多的学生能够按时完成作业了。

    多多尝试

    让孩子独立完成任务

    郭文良建议，学生家长在生活中也可以多多尝试，给孩子提供机会，让孩子学会独立完成任务。例如，如果家长想教孩子梳小辫儿，可参考以下几步：

    1.为孩子作示范。家长最好将梳小辫儿的步骤分解一下，慢慢地操作，边做边用孩子容易理解的语言详细讲解，并让孩子从镜子中好好观察；

    2.和孩子一起做，让孩子成为家长的“小助理”。家长让孩子抓住自己的头发，然后握住孩子的手，按照正确的方法操作；再梳头时，家长在旁边提醒，发现孩子遇到问题后，可辅助其解决，逐渐放手，减少对孩子的帮助；

    3.仔细观察，当孩子独立完成任务时，及时给予鼓励；

    4.彻底放手，让孩子独立完成任务。