昨日，洛阳外国语学校高三语文备课组组长王慧丽讲述了语文科目的命题趋势和备考方法，从“论述类文章阅读”“古代诗文阅读”“小说阅读”“传记阅读”四个方面讲述答题方法和技巧。

    ●论述类文章阅读

    树立整体观念。通读全文，标好段落，借助每段关键句理解该段内容，进而把握文意；根据一般论述类文章的文体特点，注意把握文中的观点与材料之间的联系，着重分析文本观点的科学性、逻辑的严密性和语言的准确性等特点。

    坚持“三字方针”：一“读”，读懂题干选肢，审清题意；二“找”，“对题读文”，找出选肢在原文中的位置范围；三“比”，比较选肢和原文信息有无漏、衍、换等陷阱。常设的出题陷阱有：偷换概念、说法绝对、以偏概全、无中生有、夸大事实、因果混乱、混淆时间、答非所问等。

    ●古代诗文阅读

    文言实词题应用代入法。答题时，可将给出的词义带进原文，通顺就对，不通顺就错。

    信息筛选题使用排除法。注意排除不能表现题干中要求的人物性格的选项，特别要注意“谁的”“什么性格”“直接”“全都”“分别”等词。

    全文把握题巧用翻译法。找出文段中与选项解释相对应的语句，总体把握文意。

    翻译题坚持直译为主，字字落实，忠实原文，做到“四注意”：注意重点词语的意义，注意特殊句式和固定结构，注意词类活用和通假字，注意译文通畅。

    诗歌鉴赏题应注意以下几种答题模式：“炼字”题：释词义+描景象+点意境/表情感/谈作用；“意境”题：明意象+描图景+点特点+析感情；“形象”题：概括形象特征+描摹具体诗句+点明形象意义；“主旨”题：这首诗采用了什么技法，写出了什么特点，表现了什么样的思想、感情，起到了什么样的作用。

    ●小说阅读

    王老师认为，小说阅读题可从以下几个方面入手。

    一、分析结构，把握情节。小说情节因所处位置不同，其作用有所不同。常见的小说情节的作用有“交代背景，烘托气氛”“塑造人物，刻画性格”“埋下伏笔，推动情节发展”“揭示或深化主题”“贯穿全文，起线索作用”“前后照应”“制造悬念”等。

    二、分析形象，把握性格。概括人物形象特点的方法是“听其言，观其行”，要有理有据，力求全面。

    三、分析环境，把握作用。环境描写的作用主要有：交代故事发生的时间、地点，渲染某种气氛，烘托人物心境，暗示人物命运，推动故事情节发展，奠定感情基调，揭示主旨等。

    四、分析技巧，把握主题。小说常见的表达技巧主要有表现方法、人称运用、顺序安排、各种描写的作用等。分析小说的写作技巧，可以帮助我们理解小说情节的安排和人物形象的塑造，进而帮助我们把握小说的主题。

    ●传记阅读

    理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；分析传主的性格、情感；理解作者的评论、思想；通过分析作品的选材特点、表现手法、语言特色等，了解作者这样处理的意图；探讨作品反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。