妞妞的爷爷奶奶家住上海，说上海话；姥姥姥爷家住洛阳，说洛阳方言。两岁多的妞妞（化名）打出生起就备受长辈疼爱，一段时间去上海陪爷爷奶奶，一段时间在洛阳陪姥姥姥爷。最近妞妞突然不愿开口说话了，着急的姥姥姥爷带她到医院检查，并没有发现什么异常，究竟是怎么回事呢？

    现象：10个月大的时候会喊“爸爸”，近期却不说话了

    20日上午，一对儿老人带着外孙女妞妞到市第八人民医院儿科就诊，老人告诉大夫，最近俩月，妞妞不说话了。

    老人说，妞妞10个月大的时候，曾喊过“爸爸”“妈妈”，现在两岁多了，却变得一句话也不说了。

    老人怀疑妞妞的舌系带（俗称舌筋，即舌和口底之间的一薄条状组织）发育不良，但儿科副教授薛鲜苗对妞妞进行检查后，并未发现异常。

    眼看与妞妞同龄的孩子都慢慢学会说话了，两位老人别提有多着急了。妞妞不说话的原因到底是什么？

    医生：上海话、洛阳话轮番上，让孩子无所适从

    薛鲜苗询问得知，妞妞刚从上海的奶奶家回来两个月，由于爸妈工作繁忙，妞妞一段时间跟着爷爷奶奶，一段时间跟着姥姥姥爷。

    “你们都讲各自的方言吗？”薛鲜苗追问。

    “她爷爷奶奶讲上海话，但对妞妞讲不算标准的普通话，我们讲洛阳话，她爸妈讲普通话。”妞妞的姥爷说。

    薛鲜苗觉得找到了问题的根源。妞妞之所以出现语言功能性障碍，极有可能就是因为她所面临的语言环境过于复杂。

    “在超过3种口音的语言环境下生活，别说孩子了，就连大人都会无所适从。”薛鲜苗建议两位老人回家开个家庭会议，让妞妞不要再“东奔西走”，在3岁前，最好跟着说标准普通话的爸妈过。这样一来，就能缩短妞妞学习语言的时间。

    薛鲜苗解释，1岁至3岁的幼儿正处于语言发育的敏感期，在这一时期，幼儿不适宜在复杂的语言环境下成长。各种方言并存，会使正处于模仿成人学习语言期的幼儿困惑，其结果便是幼儿干脆不说话。

    如果家里的长辈所说语言不统一，孩子想模仿学习就会很难，他不知道谁的发音是正确的，再加上孩子的辨别能力弱，孩子跟谁在一起就会学谁说话，结果学习语言的时间延长，最后连一种语言也说不清了。

    建议：坚持一种语言环境有益于幼儿学习语言

    薛鲜苗建议，如果孩子的爸妈说同一种方言，可以将方言作为孩子的第一母语。但如果家庭语言环境复杂，还是用标准普通话来教育孩子更为合适，在生活中尽量不要混用方言。

    “如果你发现孩子指着某样东西说不出口，有可能是因为他缺乏这个词汇，或者是因为各种方言的表达让他感到困惑。这时候你可以用标准普通话重复说给他听，这样有助于他了解什么是正确的发音。”薛鲜苗说，家长若普通话说得不够标准，可以利用其他资源增强自身与孩子的语言能力，比如多听广播电台的幼儿节目、观看电视节目等，都有益于孩子的语言学习。