洛阳外国语学校高三地理教师徐有志认为，在高考复习冲刺阶段，就地理学科而言，不少考生都有潜力可挖，只要制订恰当的复习方案，提高成绩还是有很大可能的。

    回顾基础知识 进行知识构建

    “《考试说明》是高考命题的重要依据。考生应认真对照《考试说明》中地理学科具体的考查目标和考试内容安排，对所学内容进行一次全面的回顾。”徐有志说，冲刺阶段的复习不能机械重复，而应注意总结、整理和加工，构建知识点之间的联系。考生可以尝试以下几种方法：

    一、围绕一个主题进行知识构建

    如与气候相关的知识结构有气候要素、气候类型、气候分布、气候成因、气候特征、气候资源与评价、气象气候灾害、气候与自然带、气候与农业生产等。

    二、设定一条地理路线，

    梳理沿线地区地理事物的分布、规律、成因

    如以欧洲最大港鹿特丹到上海的航线为线索：

    莱茵河（航运价值）——北海（渔场、石油开采）——英吉利海峡（西风带、港口建设）——直布罗陀海峡（密度流）——地中海（气候与农业）——苏伊士运河（交通）——红海（板块张裂）——北印度洋（热带季风气候和季风洋流）——马六甲海峡（交通）——上海（港口、长三角），还可以沿着这条路线分析大陆西岸和东岸气候类型、自然带的更替及其成因。

    三、围绕两个关键词进行联想训练，锻炼发散性思维

    如上海与新疆可以产生的关联有：

    区域的自然环境特征、西气东输与能源调配、西部大开发与产业转移、瓜果与气候、经济发展的区位差异等。

    揣摩高考真题 分析命题思路

    临考前，考生一定要对近三年的高考真题及参考答案进行精心揣摩，了解高考命题特点，分析命题思路，增强应试能力。近三年我省文综地理试题，题型稳定，总体感觉难度适中。从整体来说，试题注重考查考生地理学科的学习能力、学科素养，突出了地理学科区域性、综合性的特点。地理试题呈现的总体特点有：

    一、注重运用新材料，创设新情境

    近三年高考地理命题，主要涵盖天气系统与天气、气候、等值线、河流、陆地自然带、人口的变化、农业生产、工业生产、区域特征和定位、人类在自然资源开发利用中存在的问题及对策分析等知识。徐有志说，高考命题虽然重在地理学科思维能力的考查，但能力是以知识作为载体的，离开了地理基础知识，地理学科思维能力也就无从谈起。

    二、注重地理图像，强调图像信息的判读和运用

    以2013年试题为例，从考题的呈现方式上看，强调图像信息的判读与运用，全面考查学生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。

    三、试题具有较强的时代性

    试题以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力，引导学生关注生活、关注社会、关注人类发展。

    灵活运用知识 增强应试能力

    考生在冲刺阶段的复习中，要注意地理知识运用的灵活性。徐有志建议考生，要拿到高分，一定要注意选择题的解题技巧；还要仔细审题，注意题目中的关键词，做到有针对性地答题；认真读图，看清图示，获取有效的地理信息；拓展思路，对开放性试题要积极思维，力争多角度、多层次回答，并注意运用规范的地理术语进行表述，表述要有逻辑性、条理性。