中考将近，考生在剩余时间内如何复习好历史，洛阳外国语学校初三年级历史备课组组长徐淑晞提出如下建议。

    1    基础知识分类

    锻炼三大能力

    “在冲刺阶段，考生应认真学习《中考历史说明与检测》，把历史基础知识整理为具体类和理论类。”徐淑晞老师说，具体类的历史知识包括时间、地点、人物、事件等，一般考选择题；理论类的历史知识包括历史概念、历史事件发生的原因和意义、历史人物的评价及历史发展的规律等，一般考列举、材料分析、问答题等。考生在复习时不可忽视专业术语的掌握，如封建社会、土地制度、资本、资产阶级、革命、改革、文艺复兴、国际关系、生产力、君主立宪制、工业革命、新政、多极化、全球化等。

    考生在复习过程中要锻炼概括归纳、分类比较、综合分析等能力。例如在复习世界近代史时，考生可以把早期的几次资产阶级革命进行对比，先制成一个综合简表；再列出表中的比较项目（如时间、背景、领导阶级、简单过程、意义和影响等）；最后根据简表思考，找出这几次资产阶级革命的异同点（如资产阶级革命爆发的共同原因、相同结果、领导阶级、代表人物、重要战役、重要文件等）。

    此外，考生还要掌握对林则徐、左宗棠、袁世凯、孙中山、陈独秀、克伦威尔、林肯等重要历史人物的评价，培养概括问题、分析问题的能力。对重要历史人物的评价，可以总结出一定的模式，如“说出相关事件——概述事件的影响——给人物恰当的称谓”的模式，史论结合，全面、公正、客观、历史地评价。

    2    串联历史线索 形成知识网络

    徐老师认为，不同历史时期的发展特点不同，要把握各个历史事件的内在联系，厘清线索。例如中国近代史的三大线索：列强的侵略、中国人民的抗争和近代化的探索。中国现代史的主要线索：中国社会主义制度的建立和发展（或中国共产党领导各方面建设的历程），注意不同历史时期和不同领域。世界古代史的主要线索：文明的产生、发展和交往。世界近代史的主要线索：资本主义的产生、确立和发展。

    在这个复习阶段中，考生要在全面复习历史教材的前提下，重视重新组合教材，进行知识归类。一方面要把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面的知识相联系，这是“横”向联系；另一方面，许多历史事件都前后联系、一脉相承，把历史事件前后联系起来，使基础知识系统化，这是“纵”向联系。

    3    审题“三看三思” 相信第一感觉

    徐老师列举了部分答题技巧。

    做选择题审题是关键，要做到“三看三思”。“三看”针对题干：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。“三思”针对选项：认真思考每一个选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。另外，做题时可使用筛选法、排除法、猜测法等，原则上先采取闭卷的方式答题，答题时间控制在15分钟内。

    徐老师提醒考生，不要凭经验答题，“也许题目跟你做过的题目考察的角度不同”。考生要凭自己掌握的知识仔细答题，选择题答好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信第一感觉。

    材料题的答题要“两审”：一审关键词、限定词，如时间和空间的限定、答案来源的限定；二审分值，根据分值判断需要答几点，中考一般每点1分。

    材料题的答题要求：语言学科化；内容要点化、条理化；史论结合，论从史出；书写工整规范，卷面整洁。