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成绩不理想 “飞天”走捷径
掌握解题策略 轻松应对
“变化多端”的高考数学

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2014 年 7 月 1 日 星期    【打印】  
掌握解题策略 轻松应对
“变化多端”的高考数学
□记者 赵夏楠
周恩军在讲课
    2014高考成绩已经揭晓,数学名师周恩军老师辅导的学生捷报频传,其中一本过线率近50%,他是怎么做到的?记者对此进行了采访,周老师还为明年参加高考的学生提出了复习数学的建议。

    对于今年高考的数学试题,周老师表示,试题难度两极分化严重,也就是简单的题难度不够,难题难度偏大,考生不容易考高分。不少考生遇难题情绪容易受到影响,从而导致数学成绩不太理想。

    因此,在周老师看来,高考数学不仅是考知识,更重要的是考查学生解决问题的策略,尤其是解决疑难题的策略。掌握了解题的策略,不论题目的难易程度怎样变化,学生都能“以不变应万变”。周老师独特的策略解题思想,让学生能很快领悟,一学就会,一用就对。

    周老师建议,明年参加高考的学生在复习数学过程中,应注意以下三点:一是全面防守,注重基础,别只做难题。高考数学有120分左右是考查“三基”,但是一些学生为了能在大题上拿分,在复习期间,就将大量的时间用于攻克难题,忽视了基础题的练习和巩固。二是勤于练习,增强计算能力。考生在考试时,明明能拿分的题目,由于计算能力不佳,再加上不细心,往往会在计算上丢分。三是面对难题,要发散思维,变通策略来解决。

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