贾爱珍（资料图片）

    贾爱珍是洛阳华洋国际学校（以下简称“华洋学校”）中学部部长，这个“说话不会起高腔”“从来不发脾气”的女同志，做起管理工作来相当有一套。据统计，目前到华洋学校中学部咨询、报名、参加考试的共有近5000人，华洋学校中学部的魅力可见一斑。

    记者：有好的管理才会有好的成绩，华洋学校中学部的管理方法是什么呢？

    贾爱珍：管理方法很多，我们主要采用小组单元量化考评体系对学生进行管理。我认为，教师要提高管理水平以及课堂教学的质量，就必须面向全体学生，实实在在地关注学生，让每一名学生自觉参与班级管理，积极进行课堂学习，使学生爱学习、会学习，逐渐养成良好的习惯。

    小组单元量化考评体系是指把全班40个学生分成10个小组，4人为一组，实行组长负责制，教师考核时，以小组为单位进行考核。

    记者：小组长责任重大，小组长是怎样产生的？都要做哪些工作？

    贾爱珍：一般来讲，小组长是根据学习成绩确定的，教师将全班学生分成4个梯队，前10名学生均为小组长，然后，每名小组长从其他3个梯队中各挑选1名同学，组成4人小组。

    每个小组可以起“组名”、写“组训”。小组长负责督促组员学习，每周跟组员的家长沟通一次。

    记者：小组的单元量化考评如何进行？

    贾爱珍：口头表扬或口头批评都显得太空，我们采用的量化考核标准比较灵活，以鼓励为主。

    比如课前准备充分，桌面整洁，可加5分；作业完成得好，可加5分。另外，拿背书来说，小组长背会一篇文章，可加10分；成绩不太好的同学可分成几段背，每背会一段，可加10分；成绩很不好的学生若能认真读下来，也可加10分，读得多了，慢慢就会背了。总之，学生只要有进步，都能获得加分。

    我曾经带过一个班，刚开始，班里调皮的学生特别多，有些学生经常不交作业，过了一段时间，不少任课教师反映，这个班的学生都能正常交作业了。这是怎么回事儿？主要是考评方法的“功劳”：成绩好的学生，作业干净认真、正确率高，可加10分，每错一题扣1分，若能及时改正，可把已经扣的分补上；不能独立完成作业的学生，若能好好看看课本上的例题，并抄下来交给教师，也可加10分，多看例题，也有利于掌握知识。

    记者：进行小组单元量化考评，能调动每名组员的积极性吗？

    贾爱珍：有时，教师管学生不太好管，但学生管学生，效果就很好。

    进行小组单元量化考评，小组之间有竞争，得分高的小组有很多优先权，比如班里每周调整一次座位，得分高的小组可以优先选座位。

    大家都有上进心，因此，当小组内出现上课不注意听讲、说话、不认真写作业的组员时，其他组员会一起监督他、帮助他，争取让大家都表现得更好。

    目前，这种方法正在华洋学校各个班级推行，教师根据每个班级的具体情况，制订不同的量化考核标准，实际效果很好。