3    借助小故事 善于讲道理

    对于一年级的学生来说，说教并非最佳选择，通过讲故事进行引导则是比较好的方法。

    比如说喝水这件事，应以鼓励为主，老师可以给学生讲《我绝对绝对不吃番茄》《来喝水吧》等故事。

    通过讲故事，让孩子们知道粮食和水是很珍贵的，对人的健康很重要，不能偏食，要爱惜水。要鼓励学生在课间喝水，每次喝半杯，每天至少喝两杯。如果哪一名学生喝完两杯水，就可以告诉老师：“我喝了两杯水了。”老师就会及时在班里表扬这名学生：“这位同学真聪明，能够主动喝水，爱惜自己的身体。” 这个办法对小学生很管用，孩子们听到老师表扬别的同学，就会立刻跑去喝水。

    一年级的学生年纪小，坐不住，老师想要更好地管理课堂纪律，也可以用讲故事的方法。

    比如，在讲《木偶奇遇记》时，如果有学生不好好听讲，老师可以问：“你是不是想当匹诺曹啊？”老师发问时，语气温和，言辞委婉，学生听了容易接受，能够很快明白老师的意思，端正坐姿，认真听讲。

    最后，要提醒一下，无论是老师还是家长，一定要鼓励孩子多看书、看好书。

    一年级学生的主要学习任务是识字（大概要学习450个汉字），单纯地认字、写字是很枯燥的，学生不喜欢，不妨让学生通过阅读绘本来识字。一本绘本大约有1000个汉字，而常用汉字只有3500个，因此，看绘本对提高识字量大有帮助。

    胡盈曾作过对比，一个星期看5本绘本的学生，识字量是一个星期看1本绘本的学生的10倍。识字量大的孩子，阅读水平高，非常有自信。

    为一年级老师推荐的书：《新教育的一年级》《儿童的早期阅读》《朗读手册》《一年级趣多多》《小学班级管理》

    为一年级学生家长推荐的书：《新教育的一年级（8月）》，家长提前给孩子读读这本书，可以使孩子对学校感兴趣，乐于上学。

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    7月中旬，全国新教育实验第十四届研讨会在苏州召开，我市高新区文教体局与新教育研究院正式签约，成为全国第46个新教育实验区，与全国新教育实验区学校一起，共同开展新教育实验。