孙雨希（穿黑底白天鹅衣服者）和学生在一起

    “既做过初中班主任，也做过小学班主任。”31岁的孙雨希是高新区实验小学六（1）班的代理班主任，两年前从一所初中调到高新区实验小学。起初，身份的转变曾让她很不适应，调整了好一段时间。

    在孙雨希所教的孩子中，有一些是从私立学校转过来的，缺乏系统的养成教育，不太听话，让很多老师头疼。当时，她刚开始跟这些孩子接触时，能明显感觉到，这些孩子有抵触情绪，甚至还有点儿瞧不起她。

    面对这样的问题，孙雨希不抱怨、不气馁。“没有教不好的学生。”孙雨希认为，要想和这些孩子更好地交流，让他们变得更好，首先得和他们打成一片，尽快熟络起来。要做到这一点，一定要真心付出，关怀他们。

    每天，孙雨希一大早就赶到学校，关注每个学生的情况，哪个孩子没吃早饭、哪个孩子情绪不好、哪个孩子做了好事……她都心里有数，对不同的学生，该提醒的提醒，该疏导的疏导，该鼓励的鼓励……

    此外，孙雨希还经常利用课余时间跟孩子们聊天，“和孩子们打成一片后，你再指出他们的问题，他们就不会应付了事，而是真的乐于接受”。

    帮班干部树立威信

    在孙雨希看来，想要更好地管理一个班级，班干部的作用不可小视，“事实证明，如果班干部得力、称职，更有利于全班同学团结友爱，增强集体荣誉感，努力学习，发展特长”。

    怎样选择合适的同学担任班干部？怎样帮助班干部更好地开展工作、增强自信、树立威信？这些都是重要问题，需要慎重考虑。对此，孙雨希有自己的想法。

    她认为，选班干部时，最好让看起来比同龄人成熟，尤其是做事积极、有责任心、人缘好的学生担任班长，这样的话，班长开展工作时，大家更容易顺利配合。平时，要不断明确班干部的责任，并不时引导学生，让他们从内心认同班干部、信任班干部。

    “先管好自己，才能更好地为同学服务。”孙雨希觉得，班干部要想真正赢得大家的信任，更好地开展工作，一定要在各方面以身作则，努力成为全班同学的表率。因此，她会有意识地通过各种方式，让班干部增强责任意识，对自己严格要求。相比板起脸进行说教或训斥，她更愿意抓住各种机会表扬学生，因为“表扬是动力，会让人越干越有劲儿”。