李丽和她的儿子 （采访对象供图）

    晚上10点多，李丽的手机响起短信提示音，她拿起手机看了看：“妈，班委正在开会，没时间给您打电话了。今天一切都好，您早点儿睡吧！”这是她儿子发过来的。

    发短信的孩子叫赵子睿。身高1.83米的他，阳光、帅气，是上海交通大学电气专业大二的学生。从小到大，子睿参加过无数次数学竞赛，还拿过全国比赛一等奖，最终被保送到上海交大。不过，在邻居和老师的眼里，他并不是一个“死学习”的孩子，这一切，和母亲李丽的陪伴教育分不开。

    1 “讨价还价”的读书时光

    “不少人问我，没见我花多少时间教育孩子，为啥我家孩子总是学得那么轻松。”提起儿子，李丽脸上满是笑容。从孩子出生那天起，除了上班，李丽就尽可能多地跟孩子在一起。

    子睿4岁之前，李丽一家和子睿的爷爷奶奶住在同一个家属院里，老人特别乐意帮他们带孩子，但为了和孩子有更多相处的时间，进行系统的早期教育，李丽尽量陪伴在孩子身边，和他一起做游戏、做手工，给他讲故事……

    记得有一个暑假，李丽和子睿在进行每天的记忆力训练后，玩了一会儿游戏才去奶奶家。奶奶埋怨道：“怎么才下来？你每天挺累的，把孩子放我这儿，让他今晚和我睡吧！”李丽没同意，她知道，孩子和她都期待每晚的读书时光。

    子睿很小的时候，李丽就坚持和他一起进行睡前阅读，开始是读插图很多的连环画，慢慢地，读的全是有文字的书。每读完一本，李丽就把书名记在一个小本子上。上学之前，母子俩差不多读了100本书。

    “我是当教师的，忙了一天，上床后想快点睡觉，但每次听到子睿稚嫩的声音‘妈妈，再读一页吧’，我就不忍心拒绝。”李丽说，不过，她会和子睿“讨价还价”，比如让孩子读题目，她读故事。等子睿稍稍能认字，她就让子睿读一页，她读一页。

    不知不觉中，子睿的识字量越来越大，李丽的读书节奏，已经满足不了儿子的读书欲望了。终于有一天，他自己捧起书津津有味地读起来，直到李丽一遍又一遍地催促他关灯睡觉……

    2 家长要学会低头

    李丽认为，亲子沟通出现障碍，原因大部分在家长身上，因为家长习惯以教育者的身份、口吻教训孩子，这会让孩子感觉不舒服、不对等。孩子总是被动地听、挨训，他躲你还来不及，怎么会和你有话说？

    “家长应该放下架子，如果错了，就应该低下头向孩子认错，这样以后才会有顺畅的交流。”李丽回忆，子睿上四年级时，有一次，她回到家里发现电视的插销没拔，就问子睿是不是看电视了，谁知子睿扑哧一笑，没有回答。

    当时也不知怎么了，李丽的声调一下提高了八度：“是不是你看电视了？”“没看，我一直在写作业。”“瞎说，没看的话，插销怎么在电源上？”孩子被气哭了。晚上丈夫回了家，李丽才知道，是丈夫早晨看电视忘了拔插销。

    李丽知道真相后很内疚，她走到孩子屋里，真诚地向他道歉：“妈妈错了，不该怀疑你、冤枉你，你一直是诚实的孩子，原谅妈妈吧！”

    “家长给孩子道歉，并不有损家长的面子，反而会让孩子更尊重你，也更愿意和你说心里话。”李丽认为，教育无小事，事事都关乎孩子的成长。作为家长，一定要够细致，不能忽视教育上的细节和小事；要学会及时发现问题，解决问题，这样才能避免孩子走弯路。