教师档案     姓名：李晓燕     学校：市实验中学     所教年级：初三     所教科目：英语     从教时间：1998年9月

    李晓燕说，学生有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的样子，还有一百种倾听、惊奇和爱的方式……一百个孩子有一百个样子，老师要用一百种方法去关爱学生。

    李晓燕说，16年的从教经验让她从稚嫩、青涩中不断蜕变，不断觉醒，逐渐成长。

    1 曾经，带着条件爱学生

    李晓燕曾经教过一个姓冯的男生，他人长得很帅气，爸爸服刑、妈妈改嫁，从小跟着爷爷奶奶生活。冯同学学习成绩不好，不遵守学校纪律，是很多人眼里的“坏学生”。

    当时，初为人母的李晓燕有一个念头：代替他的妈妈去爱他、照顾他。于是，李晓燕经常找他谈心，带他到家里吃饭，单独给他批改作业，告诉他应该这样、不应该那样。

    然而，冯同学并没有像李晓燕期望的那样有所转变，而是继续违反学校纪律、和人打架……

    李晓燕觉得自己像妈妈一样照顾着他，那么也就应该像妈妈那样批评他。有一次，她又像妈妈一样批评了冯同学，冯同学却以不逊的态度和她争吵，她终于选择了放弃。之后，李晓燕不愿再搭理他，甚至连话都不想跟他说。

    冯同学毕业后，李晓燕没和他联系过。偶尔路遇，两人也互不说话。

    “我对他那么好，为什么我的付出没有结果？”随后的几年，这个问题经常萦绕在李晓燕的心头。

    后来，她在一本书中看到这样一句话：“很多教师对学生的爱是有条件的——你是个听话的孩子，我才爱你……”这句话给了李晓燕很大的启发，她开始理性地反思自己，让自己敞开心扉去爱学生，在规则之内无条件地爱学生、接纳学生。

    2 现在，与时俱进与学生“共情”

    随着工作经验的增加，李晓燕认为，教育首先应建立在对学生的理解上，有了理解，关心才有价值，爱才能被接受。

    时代在变，学生在变，老师也应该随着学生的变化而变化。老师不能一直这样认为：我这样做是为了学生好，学生就得按照我的要求去做。老师的出发点的确是好的，是为学生好，但是这样的教育行为背后折射的是什么样的心理呢？是高高在上的师道尊严，是对学生心灵的漠视。

    老师完全可以换一种方式去影响学生、改变学生。现在的孩子更敏感、脆弱，自我意识也更强烈。老师需要真正俯下身子，用平等、发现的眼光去看学生，了解他们的精神世界和价值观，和学生“共情”，以欣赏的语气去督促学生。这样，才能收到效果。

    李晓燕曾经带过一个男生晓明（化名）。开学之初选班委，他演讲得不错，当选学习委员。每个周五，学习委员需要在班会上总结班级一周的学习情况。

    可是，连续一个月，每到周五，晓明就请假。李晓燕觉得不对劲儿，后来了解到：晓明以前没有当过班干部，害怕发言，只好编各种理由请假。

    回忆晓明每次和老师说话时总是弯腰、紧握双手、低头、悄悄瞟四周的样子，李晓燕明白了：这是一个极度自卑、感情细腻、缺少家庭温暖的孩子。

    为了慢慢改变这个学生，李晓燕交代所有任课老师谨慎提问晓明，如果晓明的作业出现问题，不要在班里公开处理；同时，安排开朗、活泼的学生和他坐同桌。每周，至少邀请晓明的爸爸、爷爷、奶奶到校一次，利用午休时间和晓明交流。

    慢慢地，晓明不再偷瞟他人。家长也反映，晓明每天回家心情很好。

    有一天，李晓燕的手指上缠了一个创可贴，晓明主动上来问：“老师，你的手受伤啦？严重吗？”那一刻，李晓燕喜在心头，笑在脸上。她知道，晓明的心扉已经打开，阳光已经照进心灵。

    李晓燕的普鲁斯特问卷回答

    1.你认为最完美的快乐是怎样的？

    一颗简单能被感动的心、一份投入能体现价值的工作、一个温暖能放松的家。

    2.你最痛恨别人的什么缺点？

    不负责任，推诿。

    3.你最看重朋友的什么特点？

    真诚、正直、有责任心。

    4.你的座右铭是什么？

    尽力做得更好。

    5.你最喜欢男性身上的什么品质？

    责任、担当。

    6.你最喜欢女性身上的什么品质？

    善良、自律。

    7.如果可以，最想回到什么时候？

    学生时代。

    8.如果可以贪心，你贪恋什么？

    一颗勇敢、有激情的心。

    （注：普鲁斯特问卷由一系列问题组成，问题包括被提问者的生活、思想、价值观及人生经验等，这份问卷因小说《追忆似水年华》的作者普鲁斯特的答案而出名）