大哥和大嫂因工作需要，被临时调派到驻加拿大的海外分公司工作，时间为3年左右。于是，他们便只好把3岁的儿子亚亚交给父母抚养。

　　等到大哥大嫂从国外回来的时候，亚亚已经6岁多了，在一所学校念学前班。大哥发现，亚亚调皮、任性、爱说谎，身上有着不少的缺点。原因很简单，爷爷、奶奶一直很溺爱孩子，什么事都顺着亚亚，久而久之，失去了家庭教育约束的亚亚凡事都我行我素，根本不听家长的话。

　　大哥并没有因此而责怪父母，更没有对缺失教育的亚亚大加责备，反而常常当着全家人的面对亚亚身上一些完全可以忽略不计的进步进行十分夸张的表扬。

　　亚亚有一个坏习惯，每每在餐桌上吃饭的时候，他总是会剩半碗饭。大哥并没有以传统的中国式训诫强迫亚亚将剩下的饭吃掉，而是以一种出人意料的方式在慢慢地改变着亚亚。有一天，亚亚碗里的剩饭比以往少了一些，大哥便对亚亚大加表扬：“我们家亚亚吃饭越来越厉害了，过不了几天，亚亚就会把一大碗饭全都吃完了。”正是有了这种鼓励，亚亚便有了动力，大约过了两星期之后，亚亚彻底改掉了剩饭的坏习惯。

　　大哥告诉我，在加拿大，家长对孩子的教育一直都是在掌声中进行的，收到的效果普遍不错。他说目睹了他在加拿大的邻居对其上小学的儿子的教育过程。邻居的孩子十分贪玩，成绩不太好，每次考试成绩都在30分左右。可让大哥始料未及的是，这种在国内常常会招来家长非打即骂的差生却很少被他的父母责怪。有一次，那小孩子史无前例地考了42分，虽然仍是全班最后一名，可他的父母却领着他去吃了一次肯德基，算是对他成绩“进步”的嘉奖。正是有了父母的不断赞扬与鼓励，那小孩子的成绩突飞猛进，很快成了优等生，并获得了学校专门为进步明显者颁发的“进步最快奖”。

　　我恍然大悟，原来大哥是在借鉴国外相对先进的教育理念对亚亚进行教育。在大哥的正确引导下，亚亚发生了翻天覆地的变化。如今的亚亚已是一个爱学习、懂礼貌的小学生，因为他的优秀，他已经成了讨老师、同学喜欢的小班长。

　　正如大哥所说，其实有时候放大孩子的进步并不是在拔苗助长，而是给孩子一种成长的动力。这种动力就像营养丰富的养分，它可以让孩子朝着正确的方向不断地发展、进步。

　　□代淑蓉