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B07版:百姓写手
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2008 年 2 月 29 日 星期    【打印】  
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师法自然
段红芸
  朋友的儿子今年8岁了,他学围棋已有几年,多次在比赛中获奖。

  有一次,朋友向我讲述了他的苦恼。他说,儿子很聪明,也很喜欢下围棋,就是缺乏斗志,棋风太弱。常言说,狭路相逢勇者胜。但儿子下棋,太过柔弱,不擅进攻,骨子里缺乏争勇斗胜的狠劲。棋如人生,如果没有顽强的斗志,将来如何面对强大的对手?

  为培养儿子的斗志,这位朋友下过一番工夫,诱导、批评、指责,多管齐下,但收效甚微。

  后来,朋友的姐姐从美国回来,带孩子去下过几次围棋。当他向姐姐絮叨孩子下棋的不足时,他姐姐说:“孩子这种棋风也不一定是缺点。不同的性格决定不同的棋风。有人是进攻型的,也有人是防守型的,各种类型都有自己的优势,也有自己的不足。孩子天性柔弱,下棋偏重于防守。可以依据他的天性,发挥他的优势,扬长避短,重点培养他的防守能力。世界上有许多围棋选手都是擅长防守的。如果违背他的天性,硬要他放弃自己的棋风去刻意模仿别人,最后可能学成四不像。”

  听了朋友的讲述,我想起邯郸学步和庖丁解牛两个成语故事。一个是一味地模仿别人走路,最后连自己原来的走路方法都忘记了。另一个是顺着牛体结构纹理用刀的庖丁,用了十九年的一把刀,宰杀了几千头牛,但刀口依然锋利如新。

  可见,万物皆有纹理可循,顺势而为,可事半功倍。万物师法自然,当能无坚不摧!

  (市府办)

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