【新闻回放】 寒假已经结束，然而有关寒假的议论还在进行着。近日，针对大多数老师不批改假期作业这一情况，部分家长提出质疑：如果老师不批改的话，假期作业还有没有意义……    （本报3日5版）

　　“温故而知新”，两千多年前大教育家孔子提出的教育理论大家耳熟能详。假期作业，既是对旧知识的巩固，也是学习习惯的温习，无疑是重要的。教师开学后忙着应付新课的教学、新课的作业，没有那么多的时间来批改学生的假期作业，既是不争的事实，也是无奈的选择。部分家长的质疑，实际上折射了当前教育的矛盾。

　　素质教育在中国已经推行了20余年，但给人的感觉却是“雷声大雨点小”。“减负，减负”，年年在喊“减负”，但学生的书包却越来越沉重，学生花在作业和考试上的时间也并未减少。但是，不考试行吗？不给学生布置作业行吗？

　　对学校而言，只要存在升学率的竞争，只要存在学校之间的排名，就不可能取消考试，也不可能允许老师不布置作业。对家长而言，不看子女的学习成绩，怎么知道孩子的学习程度？不布置作业，怎么让孩子度过闲暇的时间？怎么面对将来的升学考试？由是观之，只要存在着竞争，存在着考试，一切都将“涛声依旧”。

　　教师给学生布置假期作业，可以说既是社会对学校的要求，也是学校对教师的要求，同时也是家长对学校和教师的要求。假期作业批改问题的解决，有赖于社会、学校、教师、家长及学生之间一系列矛盾的根本解决，否则，要让每个教师都花费大量的时间来批改学生的假期作业，恐怕不太现实。    （王春生）