（上接3版）

　　化学

　　训练学生的高考意识和理念

　　点评人：谢铁林 市教育局中小学教研室化学教研员

　　●试题解析

　　“二练”是对学生一轮复习的检测，完全模拟高考进行。这套试卷意在训练学生的高考意识和理念，让他们对高考有个大致的了解。从去年开始，高考化学试题的选择题形式不死板了，所谓的热点题少了，题目变灵活了。所以，“二练”在命题的时候，内容围绕化学的主干知识，突出对学生观察、自学、实验、思维、推理能力的考查，很好地体现了考试大纲的要求。

走出考场 记者 张光辉 摄

　　★考后建议

　　谢铁林教研员建议，学生在“二练”结束后，应认真思考一下考卷上的试题跟课本上的哪些知识有关，分析检查自己的掌握程度，特别是每一道题涉及的知识点。要善于总结归纳，找出同类题解题的规律，才能更有把握不失分。学生后期复习阶段的重要任务之一就是把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的知识串成线、结成网。

　　(记者 刘淑芬)

　　生物

　　知识精细程度高灵活性强

　　点评人：张林智 市教育局中小学教研室生物教研员

　　●试题解析

　　生物试卷重视对学生生物基础知识和技能的考查。虽然题量有限，但仍然实现了对生物知识的广泛覆盖，对能力的考查要求较高，主要体现在3个方面：⒈ 知识的把握更加精细化，比如5道选择题从不同的角度考查学生对生物基础知识的掌握和技能的发挥。从内容来看，涉及了细胞、代谢、调节、遗传和变异、生态、生物工程及微生物等多方面重要内容；⒉全卷图表信息十分丰富，第二卷重点考查学生的综合水平，即理解能力、分析能力、实验能力、综合能力；⒊原题比较少，旨在培养学生对新情境下试题的适应能力和解题能力。

　　★考后建议

　　张林智教研员建议，学生通过“二练”的考查，强化平时自己记不住、摸不准的知识，注意一些生物学术语的应用。强化训练在最后阶段必不可少，要让自己保持实战状态，但绝对不能脱离课本只做单纯的训练。做题时，要善于总结归纳，处理好主干知识的复习和查漏补缺的关系。在高考冲刺的最后阶段，时间比较紧，考生还是要适当抓住主干知识的复习。         (记者 刘淑芬)

　　政治

　　重视基础，关注热点

　　点评人：李长文 市教育局中小学教研室政治教研员

　　●试题解析

　　相对于“一练”，“二练”在重视基础知识的同时，更加注重能力的测试，其难度贴近高考。具体到政治学科来说，试题更贴近现实、贴近生活。

　　政治学科最难把握的就是对时事政治的把握。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对时事政治的范围作出了规定：年度间国内外重大时事（2007年4月至2008年3月），中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

　　本年度是非常“热闹”的一年：十七大召开、两会召开、奥运会即将开幕、纪念改革开放30周年……对于今年的考生来说，需要掌握的东西太多了。

　　比如这次“二练”试卷中，选择题的第31题、第32题，前者涉及了暴风雪和冰冻灾害，后者涉及了十一届全国人大代表的比例。题材之“新鲜”，与时事政治结合之紧密可见一斑。

　　对能力的考查，最典型的体现是第38题，本题是对学科内知识的综合考查，而且是从经济、哲学、政治三个角度分别考查；材料三的图表特别考查了考生从图表中提取信息的能力。

　　而第39题至第41题则是对政治、历史、地理三个学科的综合考查。涉及政治学科的第41题，通过2008年2月1日国家刚刚批准实施的《广西北部湾经济区发展规划》，考查了哲学和科学发展观问题。在此提醒考生要适应此类三科结合的题型，充分锻炼跳跃性思维。

　　★考后建议

　　“二练”之后，希望老师们在下一轮的复习中，一定要认真学习大纲，领会其主要精神，把当前的热点问题渗透到平时的复习教学当中。要注意民生问题、生态环境资源问题、三农问题、民主政治建设等。

　　（记者 郑凤玲）

　　历史

　　学会从历史材料中获取有效信息

　　点评人：李润玲 市教育局中小学教研室历史教研员

　　●试题解析

　　历史试题依据新考纲的变化和近几年高考试题的新特点进行设计，考试的形式模拟高考，难度与高考接近。与“一练”相比，更注重考查学生的思维能力。

　　针对历史学科来说，这次“二练”首先考查的是学生阅读材料，从材料中提取有效信息，分析、归纳、概括问题的能力。例如第37题，从二战后两极格局时代美苏争霸的相关材料来设问。解析此题应该从以下着手：1.联系教材知识对美苏“冷战”政策的形成做全面的认识，思考美国为什么挑起“冷战”，战略目的是什么，有哪些具体事实。2.苏联霸权主义形成的原因及活动。3.比较美苏霸权主义的异同。其次“二练”试题提供了新情景、新现象，考查学生透过现象看本质的能力。最后，发挥历史学科为社会发展提供借鉴的功能作用，引导学生关注现实，关注热点问题，例如第40题。

　　★考后建议

　　“二练”之后，学生在专题复习时应该坚持三个原则：1.专题的选择宜粗不宜细、宜少不宜多。2.专题的解释宜简不宜繁。3.专题的分析宜浅不宜深。要重视知识间的前后联系，总结出专题的规律。

　　对考纲新增加的内容要引导学生认真复习。学生在做题时要读懂材料，注意时空范围，要根据题目要求与教材相关知识联系，找出材料中的新知识、新变化。 （记者 郑凤玲）

　　

　　地理

　　提高地理材料的分析和解决能力

　　点评人：刘松奇 市一中政教处主任 市地理骨干教师

　　●试题解析

　　“二练”题型与往年高考相似，知识范围和能力要求依照地理高考大纲进行命题。虽然新课改标准已经颁发，但不会渗透到本届高考，今年的高考以稳定为主，难度、范围也将保持稳定。

　　此前的“一练”注重地理基础知识的考查，“二练”更注重对应用能力的考查。

　　本次“二练”文综试卷中，地理考试内容兼顾了人文地理和自然地理，而自然地理的比例略高。整个试卷共有13幅图表，其中涉及地理学科的就有10幅，充分考查了学生从图表获取有用地理信息的能力。难度较大的是选择题8、9、10、11题，要求考生具有一定的地理计算能力。

　　值得一提的，39题第2问，分析环北部湾经济圈发展的有利条件，要求从气候条件、区域位置、地理位置、交通、劳动力和政策6个方面全面回答，是典型的“拔高”题，估计考生失分会较为普遍。

　　★考后建议

　　在下一阶段的复习中，要提醒学生提高地理问题的解决分析能力。具体来说包括：地理图表的解读能力、地理信息提取能力、地理规律归纳能力、地理信息加工能力、地理计算能力、地理知识演绎推导能力、表述能力的训练。在此提醒学生，能力是以知识为基础，不能因为只顾能力训练而放弃知识的掌握。

　　学生要学会从试卷提供的材料中解读信息、提取信息，在加工信息的过程中排除干扰，在紧抓核心问题的同时关注细节问题，计算归纳，演绎推理考查，最后进行描述。这就是地理考试中必用的思维过程，希望广大考生养成良好的思维方式，轻松应对今年高考。(记者 郑凤玲）

　　（除署名外，3版、4版图片均为郑凤玲摄）