研究试卷杜 武 摄 王志奎 马仲宏 杨卓娅

　　关于“二练”

　　概念：高考前三大模拟考试中的第二次模拟考试

　　时间：3月27日～28日

　　形式：全部模拟高考

　　内容：所考知识点范围、难度贴近高考

　　意义：高考的实战演习，从内容、难度到估分，以准高考形式进行

　　上周，记者采访了市教研室的相关人员和部分学校的高三任课老师，对这次“二练”卷面和估分情况进行了分析总结。

　　“二练”演兵综述

　　11日，由市教育局教研室组织的“二练”分析会在河洛中学举行。市教育局中小学教研室书记王志奎对试卷进行了整体分析。

　　王志奎说，“二练”试卷紧扣2008年高考大纲，尽可能覆盖所学知识点。通过阅卷，可以看出，“二练”很贴近近些年高考的难度系数：文科，语文0.63、数学0.44、英语0.49、文综0.55；理科，语文0.66、数学0.51、英语0.58、理综0.53。基本达到了检测第一阶段复习效果的目标。

　　但是，通过阅卷，同样暴露了考生存在的几个问题：

　　▲基础知识与基本原理掌握不扎实。这个问题几乎在每个科目的试卷中都有体现，由此导致失分的现象比比皆是。

　　▲考生基本能力与解题技巧有待提高。至少有5个科目试卷反映出考生发现、分析、解决问题的能力薄弱，从图片、图表甚至文字资料中提取信息的能力不强。

　　▲理综的实验探究能力太差。

　　▲答题的规范性差。文科考生的答题要点化和理科学生的答题步骤化都有欠缺。需要提醒的是，今年高考，绝大部分试卷要实行网上阅卷，所以考生一定要严格训练答题的规范性。

　　▲答题的时间分配不合理。在文综或者理综考试中，考生不会科学分配时间。如有些考生考理综时，在生物试题上耗时过多，影响了物理、化学的答题。

　　如何在下阶段的复习中，解决这些问题呢？

　　王志奎建议──

　　第一，老师们要认真研究今年的高考大纲，特别要研读7日本刊一版刊发的《解读2008年<高考大纲>》以及教育部考试中心下发的考试说明、试题分析，抓住复习重点，达到事半功倍的效果。

　　第二，继续强调常规教学的落实，让考生从整体上构建起知识体系。

　　第三，处理好专题训练和综合训练的结合。在以后的复习中，既要立足于教材，又要高于教材、跳出教材，不可让考生拘泥于课本，造成挂一漏万。

　　第四，做好考生的整体“培优补差”，尽量治疗大多数考生的“瘸腿科”。“擦边生”（即努把力就有希望上个档次的考生）也要针对自己的情况，有策略地提高总体分数。

　　第五，做好考生心理辅导工作。眼下，考生的心理压力很重，老师和家长应让他们树立信心、平常心，为他们营造宽松环境。    

　　细节缺漏几多

　　在“二练”中，哪些地方失分最多？市教研室9个科目的教研员们对此进行了详尽分析──

　　语文

　　Ⅰ卷满分为30分，失分较多的是成语和衔接。

　　这说明，考生成语积累不够丰富，对成语掌握不够准确；衔接题失误反映出考生文化常识、生活常识欠缺，例如不知道芙蓉是什么，更不知道其什么季节开放等。    

　　(下转2版)