给孩子讲故事是每个为人父母的必修课。

　　每当看着孩子那渴求与敬佩的目光时，再忙也要抽出时间给他讲故事。但有时候，心里会忍不住想：我每天讲这么多故事，他听进去了吗？化为自己的东西了吗？他进步了吗？

　　如果一味地由家长讲，孩子只是单纯地听，没有参与进来，那么想要孩子进步是很困难的事情。

　　一次，我带孩子到一位好朋友家玩，两个小孩玩累了，朋友说：“我给你们讲故事吧。”讲的是郑渊洁的童话。

　　“‘瞄准海盗打！’舒克懂得擒贼先擒王。”朋友念一句，然后停下来，问：“‘瞄准海盗打！’舒克懂得了什么？”

　　“擒贼先擒王。”她的儿子回答。

　　“对了，我们继续……”

　　有时她儿子发现了她的圈套，叫道：“你自己说呀，不要问我了。”

　　朋友也不着急，只是说：“我没有让你说呀。”如果她儿子不说，停一会儿，她就自己补上。不过，她还是不厌其烦，继续采用这种方式进行朗读。不一会儿，她儿子憋不住了，又接上话茬，很快发现自己又上当了，于是又怪他妈妈，朋友微笑道：“我也没有问你呀。”

　　我仔细听，发现朋友每次讲到一些比较特殊的词语，比如动词、形容词、成语、习惯用语……都会停下来，让她儿子重复一遍。

　　故事讲完后，两个孩子又去玩了，朋友向我解释道：过去，她单纯讲故事，孩子单纯听故事，但发现孩子听了很多故事却一点儿没有进步，于是就试着让他对听过的故事进行评分，他开始的时候挺认真的，很快就满不在乎了，开玩笑，乱评分。后来，她想出这种填空法，发现孩子学会了不少词语。有时候，甚至没有重复，就是只说半句话，直接让他填空，他凭着语感也能填出意思差不多的词语。

　　晚上睡觉前，她会给她的孩子讲故事，但不是采用常规的讲法，因为有时用常规的方法反而把他讲得眼睛睁得溜圆！她的诀窍是：故事情节要比较平静，甚至平淡，不能有怪兽一类的恐怖东西；起先，讲一句停一下，自己重复一遍；然后，重复的那一遍留下半句，也不必说让他接，他自己会接下去；再后来，念一句，停下来，他整句都会重复下来。如果这句子比较长，他重复得很好，就鼓励说很棒。如此，句子越讲越长了，他也说得非常累。讲一个两页的故事，他就困了。

　　朋友讲故事的方法蛮好的，我也打算回家试试看。