水果很好吃，很有营养，是孩子们生活中的好朋友。怎样引导孩子写好它呢？我们来听听市实验小学的郭育红老师怎么说。

　　郭老师说，在教孩子写水果时，家长不妨创设一个情景，适当加以引导,孩子在不知不觉中就能写出一篇好文章来。

　　请看：一天，妈妈下班回家买了一兜橘子。进门后，妈妈递给孩子一个橘子，孩子拿在手里肯定很高兴，这时，妈妈就可以问孩子：“妈妈买的橘子新鲜吗？”孩子会说：“好新鲜！”妈妈要马上引导孩子去观察、体验。“你从哪里看出来的？”“橘子拿在手里沉甸甸的，金黄色的橘子皮有光泽，把儿上还有一片小嫩叶呢!”

　　之后，妈妈可以让孩子自己动手剥橘子。因为橘子很新鲜，孩子在剥的时候会有汁液溅出，如果孩子观察到了，可以夸孩子观察得仔细。剥开后，孩子会看见橘子瓣胖乎乎的，紧紧地围坐在一起。妈妈可以问孩子：“这些橘子瓣像什么？”孩子可能会说：“像一群可爱的胖娃娃围在一起说悄悄话，像橘子娃娃在开会……”只要孩子说的有道理，就要表扬他。

　　孩子这时一定有些等不及了，快让他尝一瓣吧，家长可问问他味道如何。“甜，还有些酸。”孩子会这样说。如果孩子主动喂妈妈吃，要赶紧夸夸他。

　　看，从让孩子观察橘子、剥橘子到吃橘子，一篇小文章的素材就出来了。

　　孩子在写作的时候，要注意引导他按一定的顺序来写。让孩子把刚才眼之所见、手之所感、耳之所闻、心之所想流诸笔端，一篇文章就成了。我想，这样的写作方式孩子一定喜欢。

　　现在市场上的水果很多，像西瓜、葡萄、桃子、梨等水果正当季，家长不妨给孩子设置个情境，让孩子试着写一写。