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　　寒假前夕，郑州市教育局作出规定：今年寒假期间，中小学教师将不能布置机械重复和大量抄写的作业，可为学生多布置一些以实践体验活动为主的作业。该教育局有关负责人说：大量机械抄写的作业不仅起不到好的效果，反而会让学生失去学习的兴趣，而一些实践体验活动则可以让学生增长见识，起到动手动脑的作用。

　　他建议，寒假期间学校可与社区联合开展社会实践活动，以此作为学生假期作业中的一部分内容。教师可以结合生活中的现象，使学生通过体验父母的辛苦、给父母写一封信等，从真实生活中受到各种教育。

　　郑州市教育局的做法，在我市中小学生中引起热议：涧西区青岛路小学六（1）班学生田媛媛说，最不喜欢机械重复的作业，因为太枯燥乏味，激发不起一点儿学习兴趣。该班的董兰兰同学说，大家都不喜欢抄写的作业，喜欢能学以致用的作业。譬如假期出去旅游，很多旅行社都有打折活动，根据所学的分数混合运算，计算出哪家旅行社的价格更划算，这种作业肯定有意思。

　　有意义的作业受大家欢迎，梁奥博同学说，假期教社区的爷爷奶奶学英语，既帮助了他人，自己也达到了复习的效果。秦文博同学希望在假期做家庭小管家，每天记录家庭收支情况，可以熟练应用学到的正负数。王静研同学希望能到社区参加更多的社会实践活动，给自己更多的锻炼机会。

　　教师们也不喜欢重复性的作业。青岛路小学英语教师彭静说，如果学生写一遍英语单词就记住了，没必要再重复写，不能让学生产生厌倦心理。其实写单词的目的是为了更好地应用，但每天新生成90个英语单词，写再多作业也跟不上英语的变化，更何况不少英语单词也在不断地消亡。譬如I beg you pardon，英美国家早已经不用了，取而代之的是Is it ok？但我们的英语课本中还在教I beg you pardon，这样的作业确实没多大意义。

　　彭静更注重学生的听说能力，以前布置假期作业时，她就让学生每天编一段英语对话，用录音机录下来，一个假期交一盘磁带，作业很受学生欢迎，也对英语学习起到了很好的促进作用。

　　数学是门比较枯燥的学科，如何把数学知识运用到生活中去，激发学生的学习兴趣，这是该校数学教师李松的想法。她说会考虑同学们的想法和建议，布置更多与生活息息相关的数学寒假作业。

　　市23中校长李学平分析说，教师布置寒假作业一般从这三方面考虑。一是复习课程的内容，侧重于对课本知识的复习与巩固；二是课堂知识延伸的小实验或探究活动，平时因为时间等原因无法完成，可以利用较为充裕的假期来进行，如物理课的制作小孔成像等实验；三是社会实践活动，如社区服务等公益活动、社会调查、生存能力训练等。

　　除了初三学生面临中考压力，需要适当布置复习课程知识的作业外，李学平提倡教师布置后两种形式的寒假作业。从学生成长的角度来看，能力的培养比知识的学习更重要，而培养生存能力则比培养学习能力更重要。以前该校曾布置让学生到大街上找错别字的作业，结果学生不仅发现很多错别字，还在公园里的指示牌上发现不少错误的英语句子。为了弄清到底错没错，学生们查词典，问老师，极大地调动了学习积极性，更培养了他们的学习能力。

　　李学平认为，具备一定学习能力的学生，更能发现问题，提出问题，质疑权威，从而能更好地锻炼他们的生存能力。他以该校学生的探究活动为例介绍说，在一次了解齐云塔蛙声之谜的探究性活动中，几个学生在利用物理学原理解开蛙声之谜的同时，又顺便利用数学方法测算了齐云塔的高度，结果发现测量结果与所标高度不同。经过多次测量，他们肯定自己的测量结果是正确的，便与有关方面取得联系，最后有关专家证实学生的测量结果是正确的。这样的假期作业，比做多少道物理题、数学题都有意义，也更受学生欢迎。

　　寒假即将来临，希望更多有创意的寒假作业，陪伴孩子们度过一个有意义的假期。