日本东京儿童俱乐部经过多年研究与实践研制出的“零岁方案”表明，只要从零岁开始并坚持下去，听音乐可以挖掘和启发儿童的多种智力和多项潜能。

　　藤泽礼子是小学六年级的学生，父母从未强迫过她用功学习，可她却非常自觉：每天放学一回家，她马上就开始两个小时的电子乐器的学习，接下来是读书、做作业。每周她还要去一次英语课堂和书道馆。闲暇之时，她要么一个人制作偶人和贴花，要么与附近的小朋友们一起做游戏……

　　孩子这么懂事，礼子的妈妈认为并非天生，而是全赖于从零岁时开始的音乐滋养。礼子出生后，母亲就开始每天为她播放贝多芬的《命运》。尽管礼子只是一个刚能勉强看清东西的婴儿，但令人吃惊的是，她竟能“领会”古典音乐的精髓：每当听到《命运》的旋律时，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。在妈妈为礼子安排的时间表上，每天早晨８时到１０时，是听录音的时间，雷打不动。

　　当然，录音机不仅能播放古典音乐，还能讲故事。因为有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时一开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。１周岁后，她就能随着录音机一起说了，后来甚至可以配合着翻看画册和图书。结果，令人吃惊的是，在她１岁零８个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。

　　专家对此一点儿也不觉得意外，因为他们早就清楚其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽早地为孩子建立良好的听力机制，孩子也能尽早地理解别人的话，其记忆力和注意力也能充分发掘出来。这一点不光表现在学习上，还会表现在社交方面，因为“听”也是社交的基础。礼子从上小学开始就一直是班上的第一名，礼子还是一个对什么都感兴趣、对他人富有同情心的优秀女孩。

　　如今，礼子曾经使用过的录音和画册，在日本家长和孩子中间很受欢迎，而这种通过音乐从零岁开始培养优秀孩子的方案，也正在为广大家长所接受和实施。

　　（李雪萍）