熙熙攘攘的人群。 　　学生认真记。 　　现场咨询。 　　报告会会场“人满为患”。 　　名师作报告。 　　家长认真听。 　　排队入场。

　　记者 梅占国 时艳/图

　　应参加“晚报中招名师报告会”初三考生和家长的强烈要求，本报特将5月27日参加本报“晚报中招名师报告会”的５位老师的讲义整理如下，以飨广大初三家长和考生。

　　语文：得法课内 拓展课外

　　主讲人：洛阳市轴二中教师曹新文

　　离中考还有一个月的时间，同学们在前一阶段全面复习的基础上，怎样充分利用这段时间进行最后的冲刺，以取得优异的成绩呢？建议不妨从下面几点入手。

　　一、找到薄弱环节，并加以弥补

　　经过一轮、二轮的复习后，同学们要对自己所复习的内容进行一次“大盘点”，分析一下自己哪些方面掌握得较好，哪些方面还存在着不足之处。这可以结合平时的测试卷、月考卷、练习卷，在老师的帮助下进行分析。实际操作中，同学们可将自己的失误点、失分点按“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”四大板块以表格的形式呈现出来，类似于双向细目表的形式，这样一目了然，同学们很快就能分析出自己是作文不好，还是阅读失分多，还是基础知识欠缺，之后，同学们就可以针对这些薄弱方面进行弥补。除了有选择性地做一些练习题之外，最直接、最有效的方法就是多问问老师，让老师指点迷津。

　　二、要有的放矢，突出重点

　　《2007年河南省中招学业评价说明与检测》（课改实验区用，以下简称《说明与检测》）一书中，列举了我省中考命题的指导思想、考试内容与要求以及考试形式等项目。同学们要在老师的引导下，认真学习，明确目标，一项一项地加以对照，务必使自己的复习真正做到有的放矢，重点突出。比如关于“古诗文阅读”部分，《说明与检测》提示我们“阅读考查资料的选取以《课标》‘附录’所推荐的篇目为基础”。

　　同学们在复习“文言文阅读”时，可以把《课标》中推荐的16篇文言文作为重点复习内容。其中《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》、《出师表》、《三峡》、《杂说（四）》（即《马说》）、《陋室铭》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》8篇（包括片断）已经在近几年考过，根据以往的经验，中招再考原文、原段的可能性不大，因此，同学们可将复习的重心向其余8篇倾斜。

　　值得注意的是，在2006年中招实验区语文试题中，全国近一半的省（直辖市）在文言文阅读部分涉及了课本以外的短文（包括河南省），虽然篇幅不长，难度也不算大，且大都以与课内文段比较阅读的形式出现，却反映出由课内知识向课外能力迁移的倾向。这种形式有可能还在今年的中招试卷中延续，同学们应予以重视。复习时可选一些浅易的文言文，如成语故事、寓言等适合作课外材料的内容配合上述篇目来加以强化。依照此法，在复习“古诗词赏析”部分，同学们可以将重点放在尚未考过的27首诗词曲上。

　　三、学会归纳总结，理清做题思路，掌握答题技巧

　　就河南省中招考试来讲，因为目前本省考生使用的语文教材有好几种版本，出多种试卷显然是一种资源浪费，所以，关于“现代文阅读”部分考课内文章的可能性几乎没有，以至于不少同学忽视课本，开始埋头于题海之中。其实，同学们要记住：考题在课外，考点却在课内。复习时，同学们可将课内的知识加以归纳总结，及时上升为自己的理性认识，转化为能力，学会触类旁通、举一反三。同学们稍加研究就会发现，中考“现代文阅读”的不少题都可以从课文练习中找到“影子”。

　　例如河南省2006年中招语文试卷现代文阅读第9题：文章为什么要以“六个馒头”为题目？（文章为什么以“背影”为题目？）第10题：第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（“我”的四次流泪分别表现“我”怎样的心情？）；第11题：第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（“好在天无绝人之路”表明了父亲怎样的用意？）以上以现代文阅读《六个馒头》为例，同学们试着和我们做的、讲的《背影》一文的个别题比较一下，就不难懂得“得法于课内，拓展于课外”这句话的含义了。

　　另外，平时训练时应理清做题思路。现代文阅读经常考句子在文中的作用，句子的位置不同，作用也有所不同。比如，关于结尾句的作用，同学们就应该明确一般有结构和内容两方面的作用：照应开头（或照应题目）；总结全文，点明中心（或揭示中心，深化主题，升华情感）。若有省略号，作用常常为“意犹未尽，令人回味”；若有问号，作用常常为“能引起读者思考”、“含蓄”。明确了思路，做题时就会得心应手。

　　至于答题技巧，希望同学们能将平时老师所讲的和自己积累的经验汇总起来并加以运用。例如，“比喻”作为修辞方法，其作用应答出“生动形象地描写了……”；“打比方”作为说明方法，其作用应答出“生动形象地说明了……”；“比喻论证”作为论证方法，其作用应答出“生动形象地论证（或阐述）了……”。再如，答题时应注意分值设置，特别是阅读题，由于主观题多，同学们一定要注意分值设置和答案要点的关系。仍以《六个馒头》为例，第11题：第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）答案要点有两个“要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可）”。但考生大多只答了其中一点。通常情况下，如果试题只有一问，偶数的分值（2分或4分）意味着答案可能有两个要点；奇数的分值（3分）意味着答案可能有三个要点。

　　数学：注意试题总量 提高解题效率

　　主讲人：洛阳市轴三中教师董红立

　　中考备考的复习计划，一般应有三个阶段。第一阶段：全面复习阶段，抓好考点知识的全面复习；第二阶段：重点复习阶段，主要抓好重点、难点、热点、必考点专题复习；第三阶段：查漏补缺阶段，主要落实综合能力训练，及时查漏补缺。

　　５月下旬中考备战进入后两个阶段。为帮助2007届毕业生做好中考数学复习备考工作，我提出以下几点建议：

　　一、制订个人复习计划

　　老师的总体复习计划，针对的是全体同学，不一定都和所有的学生实际情况相吻合。每一个考生都有自身的问题，因此，一定要在老师的总体复习框架下制订自身的复习计划。

　　二、认真听好每一节课

　　一般来说，各校的毕业班老师多是经验丰富的教学骨干，他们所讲授的复习内容多为多年教学经验的总结，也不乏最新获取的各种信息。因此，听好每一节课，是高效复习的捷径。

　　三、独立完成课外作业

　　作业是检验我们是否真正掌握知识的试金石，也是巩固知识的必由之路。只有独立地做好课外训练才能避免眼高手低，“一看就会，一做就错”。

　　四、对于数学复习一定要注意提高解题效率

　　河南中考数学试题总个数一般为23个左右，100分钟要完成，平均每题只有四五分钟时间，时间是比较紧张的。那么在课余的自我训练过程中，就一定要注重做题效率。关于自我训练的要求要做到“把每一次训练都当成考试”，养成快速答题的习惯。建议如果一道习题全神贯注思考15分钟还不能解决就坚决放弃，利用课余时间向老师或其他同学请教。

　　五、对重点知识、必考点、常考点除了要知识系统化外，还应加强变式训练

　　如：几何的证明题（涉及三角形、四边形、圆、相似等）、中考的应用题（重点考查方程、不等式、函数、概率统计等知识，尤其是函数、概率统计的应用是近几年河南中考的热点，这两部分所占分值比重较大）不仅知识要系统，还应结合实际，从不同角度进行思考，力求做到不管题目怎么出都能应对自如。

　　六、做好规范性做题训练

　　每年的中考评卷，因做题格式的不规范而被扣分的学生大有人在。如：河南2005年中招数学试卷第23题应先回答问题，再去说明理由。许多同学直接说理由，因此失分。解决这个问题的办法一是平时注意观察老师的解题；二是研究往届试题评分标准，在平时的做题当中严格要求自己。

　　七、注重错题收集

　　对复习的最后阶段学生大部分的知识都已掌握，重复地大量复习既无时间也无必要，此时，错题收集的重要性就体现出来了。“出错的就是常考的！”对待错题要分时期反复演练。

    见习记者 张贵坊 赵玉杰／整理

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