今天的孩子幸福吗？谈起这个问题，家长们通常会说，现在的孩子就像蜜罐里长大的一样，几乎要什么有什么，还能不幸福吗？可孩子们似乎并不这么认为。

　　“妈妈，作业怎么这么难呀？我都不想活了！”很难想象，这句话出自山东青州市一个四年级小学生的口中。他的妈妈袁女士担忧地告诉记者，当听到孩子说这话时，自己的心里很沉重，生怕孩子真出点什么事，但又无可奈何：“现在不逼他学习，以后哪有出路？”

　　家庭教育专家金琰说：“今天的孩子们在物质上是幸福的，他们吃的穿的用的，我们小时候甚至没有见过。而在精神上，他们并不幸福，幸福的孩子不会有这么多忧虑，不会有这么多心理问题。”

　　长期从事青少年心理咨询工作的孔屏从大量真实案例中发现，越来越多的孩子在学习上存在着注意力不集中、粗心、写作业磨蹭、好动等行为。许多家长误以为是孩子学习态度不好，学习不认真，其实不然，这些孩子普遍存在着学习障碍。不少孩子还存在自卑心理，有的因为容貌比不上周围的伙伴而自卑，有的因为没有朋友而自卑。还有大量孩子因为学习不好而恐慌，因为父母关系紧张等家庭原因而苦恼，青春期的孩子还会为异性交往的问题而迷茫。

　　谁拿走了孩子们的幸福？“抛开各种我们不能改变的社会因素，中国父母对孩子过高的期望值和自身过低的教育水平之间的矛盾，成为孩子们感受不到幸福的重要原因。”金琰说。

　　孩子们在家长的“捆绑”中成长，最后，家长们收获的只有无奈：自己培养出的只是一个物质上的富翁，精神上的贫民，幸福指数的乞丐，价值观上的糊涂虫。

　　金琰认为，要帮孩子找回幸福，在目前的考试制度不能改变的情况下，只有改变家庭教育的方式，做学习型家长，重修“父母”这门课，重读“孩子”这本书，持有一颗平常心，合理设置对孩子的期望值。

　　专家认为，中国父母对孩子过高的期望值和自身过低的教育水平之间的矛盾，成为孩子们感受不到幸福的重要原因