与在一旁大笑的观众相比，对舞的两人面部表情生硬，手也没拉到一起。

　　转眼间，开学已近一个月。在一些率先教授校园舞的学校，学生们已经可以跳出略显稚嫩的舞步。不过，随着校园舞教授工作的一步步进行，几乎所有老师都在感慨：让男女生对舞，难！

　　男女对舞　难以推行

　　上周，记者再次来到洛阳理工学院附中，了解到该校高二、高三年级的学生已经基本完成了“校园华尔兹”的教学工作。在操场上，高二（１４）班的学生在体育教师屈万新的带领下，很快完成了“校园华尔兹”的全套动作。记者注意到，大多数学生基本掌握了“校园华尔兹”的舞步，一些动作看起来已是有板有眼。

　　“在学生宿舍里，生活老师经常看到学生两两结合练习校园舞，男女生都有。”面对校园舞的顺利推行，洛阳理工学院附中的谭本福老师不愿“贪功”，“大家学习非常认真，掌握情况也比我们想象得好。”

　　不过，该校依然是安排同性学生对舞。“男女生对舞，实在跳不成，不信你看看。”当着记者的面，屈万新老师安排一名男生和一名女生为大家示范，当两人站在大家面前，四周就响起了起哄声和尖叫声，示范者也全然没有青春的风采，红着脸扭扭捏捏地跳完了这段“校园华尔兹”。

　　“本想动作熟练后，大家可能会放开些，谁知教完以后合练了几次，发现男女生还是不愿意在一起跳。”屈万新老师说，“推行这套校园舞的目的之一是为了锻炼身体。为了保证锻炼效果，我们现在只能安排同性学生对舞。”

　　几天来，记者走访了其他几所学校，发现男女生不愿对舞的情况比较普遍：初中和高中的学生自不用说，不少小学五、六年级的学生也很“羞涩”。为此，大多数学校只能先让同性学生对舞，而“强制”推行男女对舞的学校目前效果也不太理想。　　

　　“男女搭配，跳舞受罪！”

　　并非所有的学生都对校园舞有意见。在“百度贴吧”中的“洛阳外国语学校吧”里，一名学生发起了一项投票活动：大家对校园华尔兹的看法。在参与投票的７３名学生中，有２２人认为“同意！很好！积极向上”；认为“一般啦，无所谓，没什么看法”的有２８人；剩下２３人表示“坚决反对，很差！容易引起早恋”，占参加投票人数的３１．５％。

　　不过，大家在贴吧里关于校园舞五花八门的评论中，不满和反对声仍占多数。有态度激进的：“宁可选择跳楼，也不选择这破玩意儿！”有态度缓和的：“为什么非要跳舞呀？练跆拳道不行吗？”有喊口号的：“男女搭配，跳舞受罪！”有用“学习紧”做“挡箭牌”的：“高三就免了吧？ 高三哪有时间啊！”还有幸灾乐祸的：“呵呵，幸亏我今年已经毕业了……”

　　有关舞伴的抱怨也不少：“我的舞伴是个超级‘大青蛙’，无语了……”“我那个男舞伴竟然比我低一头！我下节课得找体育老师说说……”而看了下面的留言，你会想到它们出自孩子之手吗？“嗯，华尔兹应该跟自己喜欢的人一起跳才对吧？这样子，是不是应该主动找到他，一起跳舞呢？郁闷哦……”“还是自由结合吧，不然会有校园暴力！”

　　不少学生也纷纷对此“贴”出自己的对策：提出“装病逃避办法”的人自己都觉得“不是长久之计”，“戴手套”则得到不少同学的认可。最镇定的恐怕要数这位“专业人士”：“诸位不必惊慌，既然是集体性质的，肯定也就只是‘形式’一下，不会有人逼你学得很认真，顶多做一些花步的动作，意思一下。要真学专业的国标，光是拉方步就得俩月。”

　　学生家长：最好还是安排同性对舞

　　“学跳（校园舞）挺好的。我在家看孩子跳过……让他们学一些舞蹈，没有什么坏处。”涧西区的张炎波说。只是，在采访中，我们发现有他这样想法的家长似乎并不多——相比孩子，家长们的观点恐怕更“保守”一些。

　　“我觉得最好还是不要安排男孩子和女孩子一起跳舞。”西工区王女士的女儿在上高二，她觉得男女对舞有些“前卫”：“孩子们还有些小，恐怕他们不能正确理解这件事。”

　　“校园舞本身好像没有什么问题，关键是我觉得不适合在咱们国家全面推广。”涧西区某中学的孙老师这样说，她的女儿目前也在学校园舞，“校园舞在西方一些国家比较流行，但是咱们国家的孩子接受的是传统的中国教育，从小就被灌输‘男女授受不亲’。我担心让男女生拉起手来，孩子们感觉一下子放开了，会产生很多问题。”

　　“跳也可以，男的和女的一起跳也没问题，但是最好舞伴能经常换换，要不然很容易出问题。”家住太原二路的陈先生说，“我这可不是瞎说：原来上山下乡那时候，晚上安排我们男女青年轮流值班，最后好几对就因为总在一起才日久生情。现在的孩子们比我们那时开放多了，总让他们一起跳舞，我觉得就是在为他们早恋创造条件。”

　　专家：国情决定不可强制男女对舞

　　“人家轴一中已经学了很长时间，我们什么时候学呀？”“哈哈，期待啊，到时候咱们那么多人一起，肯定相当壮观。”这是某校学生在网上的对话——虽然开学已近一个月，但部分学校仍未开展校园舞教学。

　　在记者采访到的一些学校中，校园舞尚未“开教”的原因主要包括两方面：其一，不少学校没有足够的场地；其二，校园舞引发的种种争议，让一些学校对校园舞望而却步。某校一名不愿透露姓名的老师说，早在今年上半年教育部决定推行校园舞时，她已经看到网上有很多关于校园舞的争论，学校因此决定“先看看其他学校跳得怎么样再说”。

　　我市社会学者张轶认为，从推广校园舞的本意来看，校园舞可以增进学生之间的交流和了解，增强学生体质，有助于学生全面发展和缓解学生压力。但目前我国大多数地方还没有正式开展性教育和青春期教育课程，而正处于青春发育期的中学生又正处于对异性好奇的时期，加之目前不少电视剧和网络小说对于情爱的夸张渲染，一些看似并不起眼的正常身体接触确实会让一些孩子形成错觉。此外，在我国，大多数人还是把舞蹈看作成年男女之间的一种娱乐活动。因此，现阶段在中小学内强制推广男女对舞，对于孩子们的身心成长可能存在一定的负面影响，甚至可能引发争舞伴、争“校花”、学生早恋等问题。

　　“从这一点来看，孩子们对男女对舞感到反感，说明孩子们还是比较单纯的。”张轶说，“在跳校园舞时，学校可让孩子们自由选择舞伴，确保推广校园舞的本意能够得以实现。此外，老师和家长没必要在学跳校园舞的时候，特意强调这方面的事情，应给孩子们一个宽松的环境，让他们在学习中自觉理解男女对舞在舞蹈这一艺术形式中的意义所在。”