在生活中,我们经常会遇到孩子用语言、动作对他人进行攻击，这种攻击性行为在很多孩子身上都不同程度地存在着，男孩子要明显多于女孩子。

　　引起孩子攻击性行为的诱因很多，除了生理因素（四五岁、十一二岁两个阶段为攻击性行为的高发期）、遗传因素、心理因素外,还有两个非常重要的因素：教育因素和模仿学习因素。

　　孩子发生攻击性行为与教育不当有很大的关系。家长们生怕自己的孩子在和别人的交往中吃亏，就教育孩子：“别人和你抢东西，你也要和他抢！”“别人打你，你要狠狠地还手打他，不要光知道哭！”“你打了别人，以后其他人就不敢再欺负你了！”而当孩子与别人发生冲突时，家长还常常袒护自己的孩子。久而久之,家长的过分保护和偏袒就会使孩子觉得攻击他人是合理的行为。

　　模仿学习也是引发孩子攻击性行为的一个重要的诱因。孩子辨别是非、善恶的能力很低，模仿性很强，很多的攻击性行为都是从父母、同学、电影电视等处模仿而来的。

　　那么，如何矫治孩子的攻击性行为呢？

　　第一,要纠正不正确的教育方式，当孩子和别人发生争执时，要教给孩子正确的处理问题的办法，不要教育孩子恶言相向、拳脚相加。当自己的孩子有过错时要及时指正、批评，不要有任何偏袒的言行。

　　第二,要积极地控制环境的影响，例如要控制孩子观看有暴力倾向的影视作品。如果攻击性行为是从家庭成员那里模仿来的，父母就应该检讨自己并改正，在解决问题时避免使用攻击性的语言和肢体动作等，为孩子树立良好的榜样。

　　第三,暂停法与强化矫正。当孩子表现出攻击性行为时，可以使用外力强迫其暂停攻击性行为，例如孩子抢夺他人东西时，可以把他暂时隔离，此时也许他会大吵大闹，我们完全不必理会，待其安静以后，再进行规劝、引导。同时，家长要积极地鼓励、表扬孩子曾经有过的积极行为，进而达到减少和消除其攻击性行为的目的。

　　（赵林安）