心 事 初二学生小孬（化名）的成绩原本不孬。

　　小学升初中时，他以优异的成绩考入了我市一所不错的中学。初一上半学期，他的成绩在班上数一数二。

　　聪明且成绩优异的小孬，自我感觉良好，他举止傲慢，表现欲强，时常戏弄其他同学，或趁老师不在的时候搞一些恶作剧。

　　初一下学期，有一次上自习课，小孬扮鬼脸逗其他同学，正好被班主任老师撞见。班主任非常生气，当着全班同学的面批评小孬：“有些学生学习成绩好，尾巴就翘上了天，其实他啥也不是！”

　　小孬觉得非常丢人，暗暗记恨班主任。此后，每逢上班主任的语文课，他就故意捣乱，不好好听讲。结果，班主任不光点名批评他，还对其他任课老师说小孬的不是。

　　小孬感到所有的老师都在为难他，情绪低落，成绩一落千丈。

　　上周，小孬在妈妈的带领下，接受了心理咨询。

　　专家释疑 心理咨询师穆兰：很明显，小孬是在用自我放弃的形式报复老师。

　　老师认为小孬学习成绩好没什么了不起，小孬就故意不好好听课，以此来激怒老师，从中获得快感。

　　其实，报复是非常愚蠢的。

　　老师言辞过激，有失当之处，学生感到委屈，这是老师不对的地方。但小孬应该明白，学生学习不是为了老师，用老师的错误来惩罚自己，无异于自毁学业，自毁前途。

　　既然老师批评自己傲慢，小孬不如收敛锋芒，改正缺点。当你变得更完美，老师还能挑剔什么？让批评你的人重新赞美你，这才是最厉害的“报复”。