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　　问题：令人揪心的调查

　　前段时间，市直二小的孙森波老师在学校10个班级作了一个课外阅读调查，调查结果让他大吃一惊——（如图表）：

　　在被调查的630名学生当中，喜欢漫画卡通类书籍的有301人，占总人数的47.7%;喜欢古典名著类的有92人，只占总人数的14.6%。

　　看到这个结果，孙老师忧心忡忡：漫画卡通类书籍质量良莠不齐,有些书的导向是有问题的,其中不乏低级趣味的作品，书中恶作剧、脏话、暴力语言比比皆是。看了这些书籍，对孩子的世界观、人生观会产生极其不良的影响。

　　孙老师还说：孩子喜欢模仿漫画书中人物的动作和语言，容易形成不好的行为习惯，不但冲淡了学校对学生行为习惯的教育效果，还对学生的文字表达、口语交际能力的培养有很大的副作用，大大降低学生的写作能力和语言思维能力。

　　无独有偶，市实验二中高一语文教师李辉在对高一学生的调查中也发现：学生们名著的阅读量“少得可怜”，古今中外的名著如《水浒传》、《三国演义》、《我的大学》等，几乎很少有人全部读过，他们更喜欢的是一些网络小说。

　　分析：为啥名著失宠

　　那么，为啥在学生当中会出现名著失宠、漫画当道的现象呢？孙森波老师、市实验二中的李辉和市46中的李锋等老师经过分析，认为原因大致如下——

　　第一，现代多媒体的冲击。

　　电视、电脑等多媒体，由于其画面、声音、色彩容易吸引孩子的注意力，而一旦习惯了这种“五光十色”的画面，当面对静止的文字阅读时，画面有趣、内容浅显的卡通漫画类图书就成为孩子们的首选。

　　而名著大都篇幅较长、文字较深奥，导致许多中小学生知难而退。

　　第二，学生的课业负担重，没时间读名著。

　　根据三位老师的调查，初中生和高中生的学习压力很大，就是想读名著，也没有空余时间。而篇幅短小的卡通漫画书和网络小说，正好给他们缓解压力提供了一个合适的平台，因此获得了宠爱。

　　第三，家长和老师对孩子的阅读缺乏引导。

　　由于种种原因，家长和老师对学生的课外阅读不够重视，没有教孩子选择阅读书籍的方法。孩子们不知道读名著的益处，更没有机会体会名著的魅力。

　　支招：让名著走进孩子的心灵

　　如何让学生走近名著、爱上名著？市55中副校长陈继和孙森波老师提供了一些方法。

　　陈继说：市55中从学生进入初一年级起，每周都要安排一节阅读课，由语文老师引导学生欣赏名著中的一些精彩章节。这个学期开学后，他们已经给学生推荐了《西游记》、《三国演义》和冰心的《繁星春水》等作品，还给学生介绍了《伊索寓言》和契诃夫短篇小说中的一些内容，很受学生欢迎。

　　他说，学校花1万多元购买了“海量电子图书10万册”，建立了电子图书馆，学生只要打开电脑，点击学校网站，均可以进入电子图书馆，这样他们就有充分的时间阅读名著了。

　　采访中，几位老师还建议，老师可以布置一些阅读作业，让学生制作一个“名著采集本”，把阅读名著的感受和名著当中的优美段落摘抄下来，鼓励孩子们去读名家的作品。

　　家长该如何引导孩子读名著呢？孙森波说，家长可以在孩子看有关电视剧（比如《三国演义》）、上网打游戏（如网络游戏《三国志》）时适当进行诱导，激发孩子的兴趣，让他们自己找原著看看。

　　“学生是祖国的未来，而课外阅读对塑造一个人的人格有着重要作用。所以，课外阅读问题一定要引起整个社会的重视。”采访中，几位老师都表达了这一迫切愿望。