本报讯 （记者 杨海彤 见习记者 焦琳） 昨日本报刊发了《初二男生楠楠：“我想上学”》的报道，介绍了我市一初中生楠楠（化名）被学校停课的风波。昨日，楠楠已回校复课，但这一事件引起了不少读者的关注，他们纷纷打电话发表自己的观点。

　　市民刘女士说，她的孩子也是一名初二学生，现在孩子只要稍微有一点错，老师就会让孩子回家，她认为这种方式欠妥，家长虽然有配合学校、老师教育孩子的责任，但老师和学校这样做还是在变相推卸教育责任。学校不只是教学的场所，更是育人的地方。

　　市民刘先生说，由于应试教育制度根深蒂固，老师不得不面对残酷的升学率考核，这就造成了很多老师都只重视班里学习成绩好的孩子，有些学校甚至包括换座位也是按照成绩的好坏来分。这不仅对大部分学生来说不公平，而且也背离了教育的本质。

　　市民苗女士说，她的儿子目前上初一，学习不好，有点顽皮，有时作业完成不了，老师就罚款，一次罚10元钱。有时她给儿子的早餐钱都让老师给罚没了，一学期下来，孩子被罚去一二百元钱。有时老师除了罚款还体罚学生，这么冷的天让孩子蹲在地上，不让坐凳子。苗女士认为学生不可能全是优秀的，而如何科学塑造孩子正是学校的职责之一。

　　市民李先生说，中学老师在教育孩子的方式上应该非常注意，否则可能会影响孩子的一生。他说，自己的孩子曾经因为相似的情况被耽误了一年的学习。无奈，孩子转到了外地上学，但这给孩子的心理造成了很大的影响，对他们的家庭也造成了很大的打击。

　　还有很多读者都在电话中表达了相似的意见。非常意外的是在我们接到的电话中，几乎都是学生家长打来的，很少听到有学校或老师诉说他们的观点。