最近，幼儿园的阿姨说，我们3岁的儿子特别喜欢唱歌，只要是老师教的新儿歌，儿子准是第一个学会，而且音还比较准。

　　我们给孩子找了一个音乐老师，每星期上几堂简单的音乐课，主要是培养孩子的感知能力，说白了，就是让孩子接受一下音乐的刺激，变得敏感一些、兴奋一些。

　　开始的几堂课，儿子表现得很活跃，学得也很快，唱歌的时候，还即兴扭动几下屁股，算是边歌边舞。音乐老师开玩笑说，这孩子学东西很快，唱歌的时候还跳舞，说不定长大后会成为郭富城第二。

　　可是后来儿子变得有些骄傲了，不愿意继续学歌，无论怎么哄也不行。问他为什么不学了，他说自己会的歌最多，唱得最好，已经不用学了。

　　老公说有锦囊妙计，他用MP3偷偷地把儿子唱的歌录了下来。然后找到儿子说：有个人也会很多歌曲，而且唱得比你好。儿子的虚荣心上来了，非要和他比比。老公把录的音放给儿子听，儿子不知道是自己的声音，瞪大了眼睛，觉得有点儿不服气：“我还会唱很多呢。”

　　儿子为了摆平这个讨厌的竞争对手，一口气唱了好几首拿手的儿歌，可他不知道，老公又偷偷地录了下来。回头再一播放，儿子吃惊不小：原来这个对手还真强。

　　老公说：“儿子啊，人家会的歌曲比你多，而且唱得还比你好听呢，你呀，赶不上人家了。”老公的这几句话起了作用，再学歌的时候，儿子很卖力气，那感觉好像非要把这个对手打败不可。

　　经过一段时间的学习，儿子进步不少。我们知道，这都是因为他有了一个竞争对手。

　　在教育孩子的时候，我们要牢牢抓住他们的一些特点，比如争强好胜，可以给他找一个对手，这样，孩子学习的乐趣才更浓，学习动力才更大。这次，我们给儿子找的是虚拟的对手，是他自己，这样，孩子就做到了超越自己。