做家长的，都希望自己的孩子过得开心、快乐，努力把世界上最好的东西带给他。可是，孩子却让我们失望：胆小、怯懦，什么事都要大人陪着，没自信。社会竞争这么激烈，孩子这样怎么行呢？

　　专家指出，童年期孩子的心理需求是否得到满足对他成年后的心理以及人格方面有着重要的影响。那么，家长该如何做呢？

　　孩子上幼儿园后，喜欢与小朋友一起做游戏或者共同参与一些活动。家长要鼓励孩子和同伴交往，珍惜儿童之间的伙伴关系，特别是对胆小怯懦的孩子更要积极地协助和引导，努力为孩子创造适宜伙伴关系的条件，不能横加阻止或是粗暴干涉。例如：鼓励孩子把自己喜爱的玩具拿出来和小朋友一起玩，把手中的零食分给在场的伙伴等。

　　通过与伙伴的交往，孩子可以学到在成人那里学不到的东西。如：孩子和伙伴交往中可以学习如何与他人建立良好关系，怎样保持友谊和解决冲突，坚持还是放弃自己的主张。特别是在游戏中，大家要遵守相同的规则，承担游戏赋予的责任，服从权威。有些游戏需要孩子团结协作，互相帮助，谦让才能完成任务，这些对孩子人格的发展以及心理成长都有积极的影响。

　　孩子如果在伙伴中得到接纳，受到赞许、信任、尊重，那么孩子就会产生心理上的满足和自豪感，增加孩子的自信心。反之孩子就会产生失落和孤独感，甚至有可能加重自卑心理。

　　孩子到三四岁时随着自我意识的发展，他们的自主欲也逐渐提高，对周围的一切都表示好奇，渴望去探个究竟，什么都想“自己做”，对父母的帮助会以“不”来反抗，这就是心理学上说的第一反抗期。比如：男孩子会把玩具、物品打开，拆得七零八散。女孩子会要求洗自己的衣服或者是去厨房帮妈妈做饭等。有些家长以为这是孩子淘气，于是严加管教、训斥，使孩子自主欲受到抑制；或者过于溺爱，对孩子的一切欲望有求必应，使孩子丧失了自我发展的机会。

　　其实，孩子对父母的反抗行为是发展中的正常现象，有研究表明，经过反抗期的孩子，在成人以后自主性和主动性会比那些未表现反抗期者强。孩子的可塑性很强，如果在反抗期家长能因势利导的话，如让他们自己穿衣服、整理玩具，告诉他们生活中一些防电防火等常识，那么对培养孩子的独立性、自主性以及良好的生活习惯方面会产生积极的影响。

　　最后,也是最主要的，家长要给孩子充足的爱，不管工作多忙，一定要抽时间多陪孩子，和孩子多交流，及时发现孩子的想法给以鼓励或者引导纠正。对那些胆小、害羞、孤僻的孩子要给予更多的关注和鼓励，多表扬，少批评。