时间：4月14日9：00～9：40

　　地点：市直二小电教室

　　授课教师：张晓娜

　　授课内容：科普版小学英语第八册

　　lesson 8——When were you born?

　　听课感受：教师讲课思路清晰、有条不紊，教学形式活泼，课件运用灵活，寓教于乐。整堂课以教师为主导，学生为主体，练习为主线，调动学生积极动脑、动口、动手，引导学生将所学知识落实到用语言去交际，收效良好。

　　阳光钻过窗帘点点跳跃在课桌上，正是上午的好时光。

　　“Boys and girls，are you ready？”张晓娜老师步履轻盈地走上讲台，笑容比阳光还要耀眼。

　　六（1）班的学生则是给点儿阳光就灿烂，他们齐声应道：“Yes！”声音差点儿没把教室的屋顶给震穿个洞。

　　张晓娜满意地点点头，手拈彩色粉笔，在黑板上画了两个系着丝带的小匣子，用英语告诉学生：今天，老师要送大家一份礼物──同学们分左右两队站好，谁表现好，老师就送谁一颗星星。

　　学生们瞪大了眼睛，显然对此形式深感兴趣。

　　“有没有人最近过生日呢？”张晓娜用英语问。有学生举手。

　　“When were you born?”

　　“I was born in February.”这是上节课学过的句型，学生的口语很流畅。

　　“Very good!”张老师在左边的小匣子上画了一颗五角星，以示鼓励。然后，她将一张写着“February”的绿色卡片贴在黑板上，并引导学生们将这个单词朗读了两遍。

　　“还有谁能告诉老师自己是什么时候出生的？”

　　学生们踊跃作答。写着12个月份的彩色单词卡片被逐张贴上黑板，小星星也一颗颗进了礼物匣。通过这种巧妙的形式，12个单词深深地烙在了学生的脑海中，为他们熟练认知本堂课下面的句型作了铺垫。

　　之后，张晓娜引导学生们自由交谈，互相问答自己及父母的出生月份。课堂气氛渐入佳境。

　　张晓娜打开录音机，放了一段“Your father is a month older than you”的对话。她让学生们听着录音，分两遍阅读课文，先粗读，知其大意；复精读，了解句型及生词。

　　学生们在张晓娜的授意下分作两组，分角色阅读，模拟对话，一个个兴高采烈。

　　张晓娜一边创设情景帮助学生理解词义，一边将写着新单词的白色卡片贴到黑板的另一角，指引孩子们利用新词造句。

　　投影仪显示出了阅读理解问题：

　　“Why is Tom so happy these days？”

　　“Did he have a good time on his birthday？”

　　…… ……

　　这些问题so easy！同学们似乎根本没把它们当盘菜，他们的回答准确到位。

　　张晓娜“哄”着大家动了半天脑筋，意识到该给孩子们一些实质性的奖励了，于是，她开始教学生唱《Auld Lang Syne》——经典的英语歌曲《友谊地久天长》，让孩子们在优美的旋律中体会友谊的重要。

　　下课铃就要响了。张晓娜给学生们布置了一个特殊的作业：在母亲节将临之际，为自己的母亲设计一张卡片，用英语写上真诚的祝福，感谢她将自己带到了这个世界上。

　　生命是妈妈送给孩子最宝贵的礼物；快乐成长、健康成材是孩子送给母亲最好的礼物。