时间：5月11日9：00—9：40

　　地点：涧西区兴隆小学六（1）班

　　授课老师：王燕

　　授课内容：语文出版社版小学语文六年级下册《永生的眼睛》

　　听课感受：老师用深情的朗诵导入课文，又通过一些提问来加深学生对课文人物的理解，让学生满怀感情地去学习，并最后找到眼睛永生的答案，激发学生奉献爱心、帮助他人的热情。

　　“你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉……”

　　一上课，王老师打开了多媒体课件，一段舒缓的音乐流淌出来，是著名钢琴家理查德·克莱德曼的名曲《秋日私语》，瞬间，教室里充满了温馨。

　　王老师请同学们闭上眼，先来欣赏一段配乐朗诵，然后开始了深情的表达：“……我是幸运的，因为我接受了温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明，第二次生命。我要去寻找那位光明的使者。温迪你在哪里，你在哪里？”

　　在王老师急切的呼喊下，同学们睁开了眼，王老师告诉大家，这是一位接受角膜移植手术后重见天日的人的呼声。他要呼唤、感谢的人是谁？预习了课文的同学们齐声回答：“温迪！”王老师点点头：“下面就请同学们朗读课文，看看温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。”

　　王老师挑了4位同学朗读课文，读完后，她对他们发音不对的地方进行了纠正，然后问大家，读了课文后该怎么理解永生的含义。许多同学都举起了小手，一位同学回答说是“与世长存”， 王老师露出赞许的目光，并告诉大家眼睛的永生就是捐献眼角膜，让别人重见光明。

　　王老师请同学们将课文划分部分，然后在大屏幕上列了两条划分脉络，一条是按时间顺序划分成四部分，另一条是按捐献眼角膜为线索划分为三部分。

　　王老师带领大家一起学习第一部分“父亲将母亲的眼角膜捐给了医院”。她问同学们此时“我”是什么样的态度，同学们用文中的语句回答：“我”是不情愿的。此时，王老师提醒说，要读出主人公哭喊的语气来。

　　大屏幕上出现了4个讨论问题：1.读第三自然段中琳达父亲的话，说说你的理解；2.你对第四自然段中父亲的话是怎样理解的；3.父亲的两次语言之间有什么关系；4.你喜欢课文中的哪个人物，为什么。

　　在回答第4个问题时，有的同学说自己最喜欢“父亲”，因为他用自己的言行影响了两代人捐献眼角膜；有的同学说最喜欢女儿温迪，因为温迪捐献角膜时才14岁，她非常纯真、善良。

　　王老师一边点头一边向大家介绍，虽然作者没有明说，但大家都可以猜出她本人将来也会将眼角膜捐献出来，这是多么感人的一家三代啊。

　　快下课了，一段《爱的奉献》音乐响起，大家重新读起了“父亲”感人至深的话。王老师说：“如果我们都能像温迪一家一样奉献爱心，这个世界将会变得更加美好。”接着，她给同学们看了一组数据，表明现在社会上还有千千万万的盲人等待着眼角膜的捐献，希望同学们在和家人共享美丽景色时，别忘了那些在黑暗中徘徊的朋友。

　　最后，王老师留下了意义非凡的作业：把这个故事讲给身边的人听，唤醒人们的捐献意识。