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　　心事

　　15岁的红红即将升入初三。学习成绩较好的她，性格外向、开朗，思维比较活跃，并且敢想敢做，是老师眼里非常能干的班干部。

　　但她在同学眼中则是另外一个样子：盛气凌人，自以为是，嫉妒心强。她认为人与人之间无信任可言，都是为自己考虑，所以她对人缺乏真诚的态度。因此，虽然红红学习成绩优异，但同学们都不太喜欢她。

　　在家里，红红与家人说话也是咄咄逼人，总是一副吵架的神态，难以心平气和地与别人交流。

　　红红认为自己是不太受人欢迎的人，其实她很想交知心朋友，但同学们对她都敬而远之。她作为班干部，工作常因同学的不合作而无法进行，她的情绪很受影响，被气哭过很多次，甚至让她对生活失去了信心。

　　专家释疑

　　心理咨询师梁光辉：中学生正处在身心快速发育阶段，独立意识和自尊心在逐渐增强。红红因为不会隐藏自己的喜怒哀乐，说话时易得罪同学。她过于自信，也是与同学很难相处的原因。她没有知心朋友来交流思想，所以无法得到同伴的认可，因此她认为人与人之间无信任可言。她为了保护自己的荣誉和自尊，以自私、嫉妒的心理，盛气凌人的态度对待同学、家长、老师，但她内心深处是渴望大家的关爱的。她很清楚自己的优劣，并意识到自己的不足，对如何改变却无能为力。这是中学生中学习成绩较好的同学常出现的人际交往问题。

　　针对此类孩子，梁光辉给家长和老师提出以下建议：　

　　建议家长在与孩子交谈时切忌大声争吵，如果孩子态度不够平和，提醒他停止谈话，使他激动的情绪平静下来。要教孩子学会虚心倾听他人的谈话，这是对别人的尊重，即使有不同的观点，也不要立即反驳，让别人把话说完再发表自己的观点，并且不必要求别人接受、赞同自己的观点。

　　建议老师通过谈话让学生认识到自己的错误及危害性，并令其产生改正错误的欲望。老师可为学生调整班级工作，避开那些需要较多同学协助的班务工作，暂时减缓他与同学之间的紧张气氛。引导学生欣赏他人，让他每天发现本班一位同学的优点、长处并记下来，以此改变他总以挑剔的眼光审视别人的习惯。老师也可以有目的地分配一些任务给他，让他在工作、劳动中学会与人协作，学会与人真诚相待。