4日，在北京市第35中学，温家宝在旁听初二（五）班的课。（新华社发）

　　“9月4日，细雨蒙蒙中，北京35中初二(5)班的教室的最后一排座位上，坐上了一位特殊的旁听者。上课、下课的铃声，如平时一样分秒不差。徐俊军、刘丽苹、顾芳、钮方萍和唐旻5位老师，像平日一样先后走进这间熟悉的教室里，讲授着事后被他们认为是教学生涯中最为特殊的一堂课。

　　那位听课的长者，是国务院总理温家宝。

　　听课结束，温总理花了大约一个小时，对每节课进行了点评，还与老师们进行了座谈。面对在场的各位老师，面对6天后即将迎来的第25个教师节，温家宝说：“我今天听一上午课，用这种方式表达对你们的尊敬。”

　　这些被总理“听课”的老师们是如何被选中的？在那一堂普通的40分钟课程里，他们感受到了一种怎样的“教师节”关怀？

     王群慧：副校长

　　“肩上的担子更重了”　　

　　“温总理要来听课的消息，我比其他老师早知道一点。”王群慧说。不过当时这一消息还处于“保密”。校长只是告诉老师，将有“大领导”要来听课，希望大家按照常态课的要求进行准备。对于“示范学校”35中来说，这类事情多了去，老师们早习以为常。

　　北京35中是个很有“传统”的完中，86年的历史，如今为北京市的示范高中。在北京人的评价里，这所学校的教学质量能跻入北京“第一方阵”。

　　初二年级共有10个班，其中有两个艺术班，一个跟北京市西城区合办的体育班，一个共建班，一个初高中直升班。其他的5个班，包括3、4、5、6、7班，都是平行班，也就是综合班，生源随机分班，代表了普通义务教育的正常水平。“温总理没有选择艺术班等其他5个班，而是选择了5班，说明他最想了解普通义务教育的真实水平。”至于为什么选择5班，王群慧说，5个平行班就像5张牌，抽到哪个班就选哪个班。

　　“温总理来听课，给我们的冲击很大，这几天学校里一直在讨论这件事。大家都表示，要在下个教师节，把一年来取得的成绩，用最朴实的方式向他汇报。”王群慧说，现在全体教师都觉得肩上的担子更重了。“总理爱教师，我们也深爱着教师这个职业！”

    第一课

　　徐俊军：数学课老师

    “从教近20年，这天最难忘”

　　3日下午，正在处理开学事宜的徐俊军接到通知，说明天有领导要来听课。学校要求，严格按常态课来讲。没把此事太放心上的徐老师，像往常一样，在学校备课到晚上7点后回家。她觉得，这样足够了。

　　等到确知来的是总理时，已是9月4日的早晨了。因为第一堂课就是数学课，徐老师有点紧张了。

　　8点10分，第一节课的预备铃响起，徐老师站在讲台上，看到温总理从教室后门轻轻走了进来，坐在教室的最后一排。“那一刻，脑子有点空白。”直到她喊“上课”，看到总理和同学们一起起立，这才想起来，应该交代一下，这才有了那句很多人熟悉的开场白：“同学们，今天和我们一起上课的，还有一位和蔼的老人。他就是我们敬爱的温总理。”

　　徐老师有19年教龄，于2006年从哈尔滨市铁路5中调入北京35中，称得上“身经百战”，但课堂里坐着一国的总理，这样的经历还是第一次。

　　徐老师后来听说，温总理来听课前曾提了一个要求，听课的领导不管是谁，只坐最普通的桌椅。数学课里很多内容需要写在黑板上，总理坐在最后，他前面的学生个子很高，总理要费劲地探头才能看到黑板内容。“这场景我永远不会忘。”

　　事后徐老师才知道，温总理能来听5班的课，她可能还有些“功劳”。“‘徐俊军’这三个字很阳刚，大概总理以为在5班听课，既有男老师，也有女老师吧。”该校副校长王红军说起这个插曲时，忍不住大笑起来，“没想到5位全是女将，但巾帼也不让须眉呵。”

　　

　　第二课

　　刘丽苹：语文课老师

    “这么重视教育，我们将竭尽全力”

　　接受采访时，刘丽苹老师已经24小时没合眼了。5日晚上她去参加国庆演练，忙了一宿，6日早晨5点多才结束。同事们说：“温总理听了你的课，把你激励得都不知道困了！”刘老师却说：“这是我们教育工作者的幸福。”

　　家住房山区的语文老师刘丽苹从教10年，本来是教初三的，因为有老师病了，这个学期她才开始接手初二年级。9月1日、2日的语文课，都被冲掉了，到3日，刘老师才给班上的同学上了本学期第一堂语文课。下午，听说有领导第二天来听课，她把教材多看了几遍。

　　照以往，上课铃未响，刘老师就会提前走进课堂做准备。不过那天，她还真不知何时走进去合适。想到那一刻的犹豫，开朗的刘丽苹3天后还忍不住笑了。走进教室，把课件拷到电脑上，看到温总理在最后一排和同学们讨论上一节数学课的内容，同学们把总理团团围住，高高矮矮、错落有致，气氛特别融洽。上课铃响了，刘老师知道，“课堂属于我了”。

　　语文课的一幕，很多人是从媒体报道里知道的。而对刘老师来说，有一幕场景最让她感动。课后，总理利用课间来到初二组的教师办公室，刘丽苹注意到一个细节，总理的笔记本记了四五页纸。“才两节课就记了这么多，我当时非常震撼，也体会到作为一线教师的责任。”

　　“有这么一个重视教育的氛围，我们教师今后将竭智尽力，用心做好工作。”这是刘丽苹的心声。　　

　　

　　第三课

    顾芳：研学课老师

　　“这堂课也给了我很大启发”　　

　　按计划，4日的研学课应该是初一生物老师顾芳给初二年级10个班一起上的起始理论课。但是，10个班一起上课，不便于总理听课。怎么办？学校临时决定，研学课分班上，省略理论部分，直接进入案例引导环节。这对顾老师是一个不小的挑战。

　　研学课是今年35中为初二年级学生新开的课程，每周一个课时，教师队伍打通了专业和年级界限，只要有兴趣、有专长，都能教这门课，不过由于是交叉学科，对老师的要求比较高。王群慧说，顾老师在科研上很有专长，不少课题在全国和市区都获过奖，在研究性学习方面为学校作出过突出贡献，所以她来教研学课很合适。

　　顾老师明白，对很多人来说，研学课是一门新课程。“为了让总理尽快明白研学课究竟是怎么一回事，也为了让课堂气氛更活跃一点，让学生多提问、敢提问，我算是挖空了心思。”顾老师拿身边的很多例子当问题，启发同学们思考：“房间为什么要有窗户？粉笔能用多少次？……”看到同学们的讨论逐渐热烈起来，顾老师这才松了一口气，偷偷用余光瞅一瞅后排。“总理很认真地在笔记本上写着什么，坐得笔直。当有同学站起来提问或者回答问题时，他也会很专注地看着这位同学，面带微笑。”

　　课后，温总理对顾老师的课做出这样的评价：“研究性学习，是我过去没听过的课。听了以后，我懂了这堂课其实是开阔学生的思维，用我们经常接触到的一些事情来深究科学原理，提出问题，独立思考，这就需要教师知识非常渊博。”

　　顾老师想得更多的是：“总理鼓励我，可以再放开些，让学生发挥。这给我很大的启发，今后授课，还可用更多的办法激发同学的兴趣，鼓励同学们发现问题、解决问题，不空谈、不牵强，用兴趣引导同学们投入到研究性的学习当中去。”

　　第四课

    钮方萍：地理课老师

　　“这是最好的德育课”　　

　　“我的压力是最大的！”地理老师钮方萍的紧张之情溢于言表。

　　9月3日晚上，猜到有可能是温总理来听课，刚开始还只是正常备课的钮老师连忙和同事们一起研磨，“我想拿出常态课里的最高水平。”等大家帮钮老师一起备好课，时针已经指向4日凌晨1点了。

　　上午，钮老师在6班先有一节课。当时有3个同事旁听，下课后，一个老师说她讲得挺好。钮老师心里踏实多了，可还是有点不自信：“温总理就是学地质的。万一有错误被总理指出来怎么办？”

　　钮老师提前几分钟进了教室，第一眼没看到温总理，居然有一点失落。第一遍预备铃响起，温总理很快进了教室，坐在座位上，这个时候，很多同学都还没进教室。“总理的时间观念很强。”这是钮老师的第一印象。

　　善于把地理、地质、气候结合起来的钮老师的课也得到了总理的肯定点评。不过，钮老师希望学校能多给地理老师一些实践机会，“工作后，实地考察少了，接触地理前沿知识的机会少了。”她说，“总理教导我们，作为人师，要努力钻研，钻研固然是有局限性的，但是在现有条件下，我们作为一线教师，一定要努力去钻研，用新的知识充实自己。这是那天总理的到来带给我最大的感受和启发。”

　　而钮老师的最大感触是：“总理能在教师节前夕来到我们身边，对同学们来说就是最好的一堂德育课。”

    第五课

　　唐旻：音乐课老师

　　“那气氛真好”

　　唐旻是35中“金帆乐团”的指导老师，刚在国庆合练中忙完打击乐方阵的组织事宜，又马不停蹄参加北京市西城区组织的教师节表彰演出，连续30多个小时没有合眼了。不过说起9月4日发生的那些事情，唐老师不由自主地振奋起来。

　　“当时，我有几个担心和几个没想到。”唐老师的第一个担心是，温总理会不会不唱歌，或者不喜欢唱歌；第二个担心是总理有没有听说过美国歌手迈克尔·杰克逊，会不会不喜欢他的歌，因为按照教案，当天要学的歌是杰克逊的《四海一心》。于是这首歌只放了一半。后来唐老师才知道，当时温总理问身边的孩子，你知道他吗？你喜欢他吗？看来总理是知道杰克逊的。

　　而让唐旻没想到的是，音乐课的教室大约是普通教室的两倍这么大，学生座位都是临时安排的。因为紧张，竟然忘记给总理安排座位了。唐旻一下慌了神，马上请两个同学起立，让总理坐在中间的位置，这才解决了“问题”。

　　上课时，唐老师习惯性地要求同学们把教材放在膝盖上，“我当时看到总理左看一下、右看一下，也跟着把书放在膝盖上，特别可爱。”做声乐呼吸练习时，需要把背挺直。唐老师就说：“请大家把背挺直。”总理也跟着把背挺直。“我当时特想对总理说，您可以放松一下。”唐旻说，后来一想，总理既然不想特殊，就该要求什么就要求什么。

　　下课了，唐老师提议请总理和同学们一起唱《幸福拍手歌》。“如果感到幸福，你就拍拍手……”这首歌要为了表达“幸福”，可以相互间拍手。唐旻看到，同学们忘了紧张，与总理一起拍手，还有的同学调皮地和总理互相拍肩，有的同学不好意思拍，只是害羞地轻轻碰一下。总理与孩子们一起无拘无束，“那种气氛真好”。

　　“总理非常重视美育，这让我这个音乐老师特别有信心。总理的重视让我们看见前途了。”唐旻开心地笑了。