授课时间：10月20日 15时10分~16时55分

　　授课地点：市42中初一（1）班

　　授课教师：尹利敏

　　授课内容：七年级下册《音乐》第四课 民乐欣赏

　　听课感受：还未进教室，先听到优美的旋律；还未上课，已感受到音乐的氛围……固定的教室，与众不同的座位，互动答题争冠军，原来，普通的音乐课也可以不寻常。

　　顺着《紫竹调》轻快的乐声，我们走进了市42中初一（1）班的音乐教室。准确地说，这个音乐教室不是初一（1）班的，而是全校共有的。在这个学校，初中音乐课的待遇不一般，它有特定、专用的音乐教室。

　　音乐教室的布局也比较奇特，所有的课桌不是整齐划一地摆放，而是3张摆在一起。整个教室被划分为5块，学生6人一组相对而坐。

　　乐声停止，尹老师发话了：“刚才大家听到的乐曲中有哪几种乐器？我们以小组为单位进行回答，每答对一题就给这个小组加一分，看哪个小组得冠军。”

　　为了争得冠军头衔，同学们纷纷举手，抢得面红耳赤。

　　尹老师课下向我们解释，不断地提问，能让学生的思维处于紧绷的状态，积极跟着老师的问题走，防止思想开小差。当堂竞赛计分，更调动了大家的积极性。“这种计分，并不作为考试或其他方面的考评，可孩子们却投入了极大的热情”。

　　第一个问题只是对课前预习的检测，接下来，尹老师带领大家正式步入江南名曲《紫竹调》的旋律中。

　　《紫竹调》是一首欢快的民乐，本以为学生们会对这样的曲调不感冒，没想到大家都听得津津有味，生怕错过一个节拍、漏听一个音符。音乐刚一结束，尹老师的问题接踵而来：我国优秀的民歌有哪些？这首《紫竹调》由几段组成？表达的是什么情绪？

　　早有准备的学生们没有被老师的提问难倒，一个人答错了，其他人赶快站起来补充，师生间的互动达到高潮。

　　快下课了，眼看第三小组落后了，这时，他们使出了杀手锏——二胡独奏《紫竹调》，想利用小组的特殊人才扳回一局。

　　叶胜篮同学是班里唯一学过二胡的，一首《紫竹调》虽然拉得断断续续，但依然赢得了老师和全班同学的掌声。

　　许是学生的积极性感染了老师，尹老师也拿起了二胡，开始和学生PK技艺，音乐课的气氛被推向了高潮……

　　一二三四五，冠军归哪组？如此音乐课，谈何胜与输？一节精彩的音乐课，在老师和学生的互动中，结束了……