嫩芽吐绿，鲜花绽放，风景如画，正是春游的大好时节，不少学校却因为种种原因放弃了“与春天的约会”。

　　说一千道一万，学校还是把“安全”作为挡箭牌。

　　学生安全重于泰山，但若因为这副重担就要让学生做“笼中鸟”，显然是只见重担，不见重任。

　　保证学生安全只是一个基本要求。作为合格的教育工作者，更重要的是在保证学生安全的基础上，采取各种措施，把学生培养成合格的高素质人才。

　　如果把安全作为挡箭牌，而不愿意去提高学生的综合素质，就是放弃了自己应该承担的责任，是一种不负责的表现。

　　春游的确有安全隐患，但只要采取有力措施，防患于未然，安全事故是可以避免的。如果因为交通安全而禁止车辆行驶，因为担心跌倒而禁止幼儿学步，这些因噎废食之举势必贻笑大方。

　　我们不妨看看教育发达国家的做法：新加坡中小学每年春天都安排一周假期供学生们郊游；日本从小学一年级就开始有远足活动，年级越高，野外活动越多；修学旅游是韩国教育的一大特色，一般的修学旅游会安排在初二和高二的春假或暑假进行。

　　春游是课堂教学的延续和补充，是素质教育的生动体现。孩子们集体春游所带来的快乐和锻炼，是家庭出游所不能给予的。更何况，游览大好河山，观赏美丽风景，是激发学生爱祖国、爱家乡的好教材；走进大自然，与花草虫鸟亲密接触，是学生学习自然知识的好途径；在教师带领下，同学们结伴而行，是培养团队协作精神的好方式；行走山水中经历的磨炼，更能培养学生不畏艰辛的顽强意志；在暖暖阳光中与春天快乐约会，是学生释放压力、调节心情、促进学习的好措施……

　　春色满园关不住。与其让孩子们闷在教室里，不如让孩子们走向春天。春天是美好的，春游是快乐的，是中小学校实施素质教育的好途径。学校应该在有安全保证的前提下，让孩子们感受春天，享受快乐，领悟人生。