晓萍(化名)又拿别人的东西了,这已经不知是第几次了,班主任只好又找来她的家长。
心事
晓萍刚出生3个月父母就离婚了,她跟着奶奶生活,奶奶去世后她就跟着父亲生活。
晓萍拿别人东西的事很让班主任和她的家长头疼,为此,爸爸曾经用锅铲把她的手砍烂过。班主任为这事要到法院起诉晓萍的爸爸,直至他保证再也不打晓萍才罢休。
可不知为什么,不管班主任用什么方法引导、教育晓萍,晓萍就是劣习不改,甚至跑到其他班去拿别人的东西,拿的都是铅笔、橡皮之类的小东西。
分析
景华实验小学副校长黄文辉分析说,家不仅会带来温暖,同样会带来伤害。
晓萍从小缺少父爱,也没有母爱,她内心深处非常渴望爱和关心。她经常拿别人的东西是为了引起老师、家长的注意。每当晓萍出现问题,学校需要找家长解决时,班主任都会和她一起回家,一起等她的爸爸,临走时还提醒晓萍爸爸不许打孩子,这使晓萍觉得自己得到了老师的关心和爸爸的注意。黄文辉认为,只有给晓萍更多的爱和关心,才能解决她的心理问题,帮她逐渐改掉拿别人东西的坏毛病。
方法
找到晓萍问题的症结,班主任和晓萍家长进行了沟通,大家达成统一意见:尽可能多给晓萍爱和关心。
此后,班主任经常叫晓萍帮她做一些力所能及的事,放学后和晓萍顺路走一段聊聊天;晓萍妈妈常给晓萍打电话;晓萍爸爸也一改往日不管不问、犯错就打的教育方法。
有一次,晓萍贪玩,晚上8点多还没回家。她爸爸给班主任打电话后,班主任又向校长求助,校长带着六七个教师找遍了牡丹广场的角角落落,直到夜里11点多,才在路边的羊肉串摊上找到她。
晓萍恐惧地看着爸爸,爸爸没有打骂她,而是抱着她哭着说:“都是我不好,我生气时把你锁在家外的几天,你是怎样过的呀!”
此刻,周围的人都流下了眼泪。晓萍也哭了,从此再也没有拿过别人的东西。