没点儿真功夫，想镇住几十个调皮捣蛋的孩子难如登天。许多班主任私下里都会感叹：不管是工作时间还是私人时间，几乎都耗在班里了，即便是吃饭、睡觉，都会琢磨班里待处理的事务，一天到晚脑袋里绷着一根弦，紧张得不得了。

　　市59中初一（2）班班主任李晓曲，原也有过这种烦恼。刚开始，她像别的老师一样，一刻不休地盯着，跟在学生屁股后面教育这个安抚那个。后来，她发现这样做的效果并不好，而且自己也身心俱疲。于是，她琢磨出一个好方法，在全班推行“民主自治”，简单说来，就是让学生们自己定班规，自己管理自己。

　　李晓曲开了一个全班动员大会，她告诉学生们：以后你们自己当家做主人，自己监督管理自己，老师只在必要的时候提提意见。

　　孩子们拍手赞同，都很高兴。

　　全班学生被分成14个帮扶小组，学习成绩较好的14名同学担任各组组长，成绩较差的14名同学为各组帮扶对象。每组一名组长，一个帮扶对象，根据每次考试的成绩机动调整。

　　李晓曲先让各组召开小组会，拿出14个班规草案，之后，师生们在一起讨论，定下了标准班规。

　　班规规定，按表现对学生实行分数管理，每人的初始分数为100分，表现良好则加分，表现不好则扣分。

　　因为是“学生自治”，他们提的意见很有针对性：

　　为班级做贡献，加1分至10分；

　　每周发言次数前5名各加2分；

　　有正义感，敢于同不良现象作斗争，加2分至5分；

　　学习进步者加分、积极参加课外活动者加分……

　　不交作业扣2分，晚交扣1分；

　　抄作业者与被抄者各扣2分；

　　上课传字条，凡参与者，均扣分；

　　上课期间进网吧扣10分；乱扔垃圾扣1分；携带手机进校扣2分……

　　这套班规可谓细致入微。为了提高大家的集体荣誉感，班规特别规定：凡奖励个人的分数，小组也加同等分；一周内小组无扣分者，则该小组加3分。

　　班干部负责按时记录各小组的分数。为了保证公平，班规还提出：班委、课代表、组长不负责任或不公平、不公正，徇私情、打击报复的要扣1至10分。

　　新班规马上显现出了超强威力。

　　班里有个男生从小被父母溺爱，一遇到困难就退缩，经常问爸妈：有没有人因为完不成作业去死的？把家长吓坏了。

　　这个男生所在组的组长叫张梦童，父母都很忙，小梦童常自己做饭、交物业费和水电费，生活自理能力强，学习成绩也特棒。

　　小组开会，制订了帮扶计划。张梦童鼓励这个备受父母溺爱的男生，要为了集体荣誉坚强起来，每天跟闹钟一样准时打电话督促他写作业。结果，该男生发生了转变，为了不拖小组的后腿，他有时候半夜爬起来写作业，父母还得催他睡觉。

　　现在，这个男生已经开始帮扶别的同学，他变得乐观自信，上课发言非常积极。

　　李晓曲当上了“甩手掌柜”，因为“班里每个人都会监督负责”。初一（2）班成了全校班风最好、学生平均成绩提高最快的班级之一。

　　班主任小结：让学生做自己的主人，做班级的主人，可以提高他们的主观能动性，激发他们的集体荣誉感。需要注意的是，在落实班级自治时，班主任要注意不能只盯着学生的学习成绩，要照顾到不同类型的学生，使每个有进步的孩子都能得到奖励。