班主任张俊霞在给学生上课。

　　偏科的现象在学生中普遍存在着，在一些学习成绩较好的学生中往往较为致命——只因某些科目的成绩上不去，他们因此很难在大型考试中取得较高的总分。一般遇到“瘸腿”的学生，单科教师总会非常努力，但效果未必理想。

　　东方二中初一（4）班班主任张俊霞认为，一个班集体离不开班主任，同样离不开任课老师。班主任不光要教育好学生，也要协调好任课老师。这里面同样有学问。

　　无论是哪一科目，每次考试后，张俊霞都会自己把试卷发下去：一方面，她借此了解班里学生各科的学习情况；另一方面，她重点关注哪些学生存在“瘸腿”的现象。如果成绩不理想，她马上找该学生查找原因，同时让任课教师在平时的教学中给予更多的关注。

　　张俊霞在协调任课老师方面有四字箴言：主动出击。每个月，她都会召开任课老师的见面会。在会上，各科教师可以畅所欲言，谈纪律，谈学习，谈管理，谈问题。任课老师可向她提要求，她也会向任课教师布置一些“任务”。大家互通情报后，布置下阶段的工作。每次大型考试后，张俊霞一定会穿梭于各个办公室之间，问“寒”（不好）问“暖”（好的），和任课教师一起分析情况，交流看法和认识，查找缺点和不足。这样，各任课教师都不敢懈怠，生怕自己的学科拖了后腿。

　　在张俊霞看来，无私是班主任所要具备的最重要的精神。教师中间流传着一句话：班主任，是块砖，哪里需要哪里搬。如果哪位老师有病，班主任要顶上去上课；如果谁有困难，班主任要帮助解决。如果没有无私的胸怀，那班主任肯定无法和任课教师协调好关系。在张俊霞所带的班级中，班主任帮助解决任课教师遇到的问题，任课教师协助班主任做学生的思想工作，每个人各管其事，各负其责，同时大家不分你我，拧成一股绳，在立足本学科、抓好本学科的基础上，为这个班献计献策，形成了一个以班主任为核心，团结向上、积极乐观、富有战斗力的班集体。正是在这种情况下，张俊霞往届带出的班级中走出不少状元，而这正是所有任课教师共同努力的结果。除了教师团结外，学生在学习中也要做到团结协作。以2006届4班为例，张俊霞在初一的一次考试中，发现黄彦辉等3名学生的成绩在班里名列前茅。开始，张俊霞召集这三人交谈，鼓励他们再接再厉。后来，她发现这三人各有所长，便要求他们取长补短，开展学习竞赛。

　　在这场竞赛中，张俊霞设定了严格的“规则”：三名学生要有良好的心态，不可相互嫉妒，也不能过于保守，要以“学习上是对手，生活中是朋友”为原则，大家互帮互学，共同进步。结果，从此以后，这三人形影不离，课间一起提问，课后一起打球。这种比学赶超的学习劲头也感染了其他学生，一些成绩不错的女生也加入到他们的行列中。最终，黄彦辉成为中考状元，其他学生也纷纷取得好成绩。