绘图：仁伟

　　文/本报记者 李喆 见习记者 高亚恒

　　近日，武汉某媒体一篇报道称，该市市民孙女士的儿子上小学二年级，9日晚，儿子在家大哭，称“死活不想上学”。孙女士以为儿子在学校挨了老师的批评，谁知儿子从书包里拿出几张卡片样的“奖状”，上面写着“本年度傻×标兵”、“优秀放屁专家”，称自从有了这些“称号”后，班上不少同学不愿跟他玩。

　　相互起一些带有恶作剧性质的外号——类似的情况在我市中小学生中也非常普遍。对此，专家表示，孩子搞这些恶作剧无须“上纲上线”，但对于起外号家长和老师应进行引导。

　　学校门前，几名学生互喊外号

　　13日中午，记者从老集经过。只见3个小学生模样的男孩儿背着书包，突然向马路对面大声叫喊：“猪头×，快点儿过来！”

　　马路对面随即传来一阵哄笑。不一会儿，一个胖乎乎的小男孩儿气喘吁吁地跑到他们身边，同样大声喊道：“你喊谁哩？你个‘玻璃猴子’！”不过，他“单口难敌三舌”，很快就在骂架中败下阵来，气呼呼地离开了。

　　对此，附近某小学的一名教师表示，每天放学他在校门前值班时，都会听见学生们互喊外号。有些外号听起来无伤大雅，但有些外号，如“猪头”、“大狗熊”等，的确有些过分。“记得有一年，两名男生好像还因为叫外号翻脸了，在小区门前打了一架。”他说。

　　涧西某小学的刘老师说，今年春节放假前，班里上手工课，让大家制作贺卡互相赠送。结果，不少学生在贺卡的称呼一栏上填的是对方的外号，写名字的反倒寥寥无几。

　　叫外号到底过不过分？

　　其实，除了相互之间起外号外，不少学生还会私下给老师起外号。登录我市部分中小学的百度贴吧后，记者就看到不少教师的外号。

　　“单纯禁止的效果几乎为零。赠送贺卡者肯定是私下关系非常好的学生，起外号实际上是他们开玩笑的一种方式。”提起起外号一事，刘老师笑着说。

　　九都路某高中的邹老师也持类似观点。他表示，他往年带的一个班里，曾经有4个男生关系非常好。他们之间相互起的外号听起来实在不雅，但他们都不生气，“起外号关键要看谁给谁起——大多数学生起外号都没有恶意，特意去禁止有点儿小题大做”。

　　不过，两位教师表示，一般来说，他们不允许男生随便给女生起外号，对于学生有关外号的投诉也会严肃处理。另外，如果外号是带有歧视性的，他们绝对不会坐视不管。

　　专家：对付起外号，有两条妙招

　　对此，河南省爱趣青少年心理研究中心的高丽表示，学生起外号大多并没有恶意，有时起外号甚至是两人关系非常好的象征。不过，由于大多数外号都带有负面内容，互相起外号还是容易引发一些矛盾和问题的。

　　高丽表示，学生特别是年纪较小的学生在起外号时并不理解自己的做法所带来的负面效应，因此即便教师下达“禁令”也难以有效制止。对此，教师可通过班会等形式，先请学生谈一谈别人给自己起带有侮辱性外号时，自己的心理感受是什么。这种由此及彼的方式，可以让学生意识到起外号可能给其他学生带来伤害，从而减少类似情况的出现。

　　高丽表示，沈阳市某学校一名教师曾召开班会，表示只要学生本人允许别人给他起绰号，而且不会给他带来伤害，这样的绰号是可以叫的。随后，征得本人同意的外号还要在班级注册；给别人起没有经过注册的外号，则被视为乱起，要受到“制裁”。另外一名教师则根据学生的特点和优点，主动给全班学生起了正面、优雅的“外号”，让全班学生相互称呼。这两种办法经实施检验效果都很不错，一些因学生互起外号而头疼的教师不妨一试。