从唐三彩看洛阳文化。

　　学校：市外国语学校

　　当到了丽景门的脚下，一种无形的磁场吸引着我。它像是经历过风霜、认知过世俗、踏过时间之河、穿过战争之闼的老人一样，静处着、凝望着人世的繁杂，隐居在市井之中，脱俗般的纯净。

　　上一段文字，摘自《此行的记忆——游老城之后感》。这篇文章并非出自大家之手，它的作者程思齐，是洛阳外国语学校的一名高一学生。而这篇文章则缘起于语文老师张洁布置的暑假作业——寻访老城。

　　让课本“走进”生活

　　“老城有着深厚的历史文化底蕴，处处体现着洛阳历史文化名城的传统风貌。”张洁说，虽然孩子们家在洛阳，但是由于种种原因他们对老城并不太了解。这次寻访老城的目的，就是希望学生们通过亲身实践，深入了解洛阳老城文化，将课本上的知识与现实生活联系起来。

　　“刘嘉宝负责整理胡同和文化古街，王笛负责找小吃，李瑞冉搞定唐三彩，我和杜珈琦负责古迹，薛旭旭总结概况。”程思齐说，作业布置下来后，同学们热情高涨。她和几个要好的同学一商量，决定分工合作，先把老城的历史文化资料整理出来。

　　眼观六路看老城

　　整理完资料，便是理论结合实践的实地探访了。早上8点多，太阳已经有些烤人，但学生们的热情丝毫不减，他们在老城古街上走走停停、比比划划。

　　“看，这里有做毛笔的！”不知道是谁喊了一声，几个孩子迅速聚到一个摊位四周。观看了大概十几分钟，他们总算解了“眼馋”，一副恍然大悟的表情：“噢，原来毛笔是这样做的啊。”

　　不仅仅是路边的摊位，一些工艺品店、特产店也留下了他们的足迹。一家唐三彩店的营业员黄阿姨，看到一位老师领着一群学生，很是好奇。她仔细询问一番后，决定给学生们当一次唐三彩的免费解说员。

　　轻松愉快做“作业”

　　“我以为高中生的作业就是天天做题，没想到还有这么有趣的作业。”黄阿姨觉得，老师给学生布置这样的暑假作业非常好，有助于加深他们对洛阳的了解，还能锻炼学生搜集资料的能力。

　　既然是暑假作业，当然不能逛逛玩玩就算了。“学生们回去要写一份调查报告，把调查出来的东西形成文字报告交上来。比如他们可以写对老城的感受、对老城建设的建议等。”提到作业这件“正事”，张洁严肃起来，她认为，每一份暑假作业都应该起到应有的作用，让学生们在轻松愉快的气氛中学到知识。