期末考试之前的复习非常紧张。一天，我上完课后顺便把学生们订阅的各种课外读物发了下去，刚刚发完，第四节上课铃就响了。看到教音乐的任老师已经来到教室，我嘱咐同学们把课外书先收起来，开始上音乐课。

　　下课后，任老师满面怒容地推着小勤来到办公室向我告状：“这还是班干部呢！上音乐课画画，这像话吗？”说完她生气地把一个笔记本摔在我的办公桌上。看着满脸羞红、低头不语的小勤。我忙起身轻轻地说：“任老师，别生气，我知道了，我来处理吧！”任老师这才愤怒地离开了。

　　小勤双眼含着泪地抬头看着我。我示意她坐下，并拿起那个笔记本看了一眼，笑了：“哟，画得挺好啊，不过有些潦草，画得有些着急吧？如果刚刚是美术课，我相信你会有充足的时间去画，那样一定会画得更好。这样吧，利用课余时间你把它画完，送给我，好吗？”她惊诧而如释重负地点点头。可以想象她是多么用心地画完了这幅画，画面上一位可爱的小姑娘，旁边点缀着青草红花，蓝天上白云朵朵……

　　6年后的一天，已经长成大姑娘的小勤拿着美术学院的大学录取通知书来看我，我们开心地聊着。无意中又聊起来她送我的那幅画，顷刻间她热泪盈眶深情地说：“韦老师，谢谢！”

　　作为一名小学教师，我觉得我们一定要小心保持好孩子们的天真，保持他们对美的真挚情感，更要照顾好他们的自尊心，对学生有益的“小差”巧妙引导就能收到意想不到的效果。