绘图 仁伟

　　在家庭教育中有一种常见的现象：那就是父母对孩子不断地叮嘱、不断地提醒、不断地督促。这种把嘴巴紧紧“叮”在孩子身上的情况，在家庭生活里特别普遍。　　

　　孩子需要父母的指导，但不喜欢父母的唠叨。那么指导与唠叨有什么不同呢?

　　1.指导是亲切的，是言简意赅的；唠叨则往往会有责怪、警告的成分。

　　2.指导是一种促进，是引而不发，鼓励孩子独立处理问题；而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。

　　3.指导使孩子情绪稳定，心情愉快；而唠叨是反复的单调刺激，使孩子厌倦、反感、苦闷。唠叨会造成儿童的行为惰性，你不说几次，孩子就不会去做。这种恶性循环，还会导致子女独立自主的积极个性被破坏。

　　一个人唠叨，首先表现的是自己不相信自己，对自己讲出去的话，做了的事，由于不放心才会一次又一次地重复。就如同一封信投进邮筒，有的人还要重复看几遍一样，这种人在语言信息传达上同样也会不相信自己。软弱和紧张型的人特别容易唠叨。唠叨与培养孩子良好个性是相悖的。

　　那么，父母怎样避免对孩子的唠叨呢?

　　第一，不要信口开河。比如，规定孩子做好功课再开饭，但有的父母话虽讲出去了，可心里又怕孩子肚子饿，就没事找事地说：“你饿不饿?”“快作快作，饭都凉了!”“你还想不想吃饭?”诸如此类的自相矛盾的话，反映了自己感情的软弱，说话不算数，没有威望。克服唠叨，要在对孩子讲话前经过一番理智过滤，不能信口开河。

　　第二，不要强行命令。多和孩子讲悄悄话，家庭语言的低声调是亲子关系和谐的一个重要因素，也有利于避免气氛恶化。如要让孩子做什么事，可以用亲切的语言在他的耳边轻轻地告诉他，尤其对幼小的孩子，这既是命令，又是感情的信任，悄悄一句话比你大声训斥的作用要大得多。

　　第三，不要事事叮嘱。可以说，家长对子女的话虽然多，但许多都没讲到点子上。事无巨细，都要反复强调叮嘱，搞得家庭上下不得安宁，大人为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的语言环境里安不下心来做功课，结果会适得其反。

　　可靠的方法是：对子女提出具体要求，让他们去独立活动，而且坚持定期检查，及时表扬成绩，纠正不足。至于一些小事，可以忽略不计，因为孩子毕竟还小，过多指责会使孩子无所适从。