我们班有个调皮的男生名叫阳阳（化名），平时学习不怎么用心，下课又爱打打闹闹，是个不折不扣的“坏小子”，老师们常常拿他没有办法。但是我发现这个孩子特别聪明，而且他的逻辑思维能力和语言表达能力都很强。

　　某日课前，我走进教室，发现许多同学在课代表的带领下正认真地背诵乘法口诀，而他呢，到这个位置上走走，到那个同学那儿看看，不然就是坐在座位上玩“跷跷板”。当时，我看得眉头直皱，恨不得马上走到他面前狠批一顿。但回头一想，这孩子在家中就一直被父母打啊骂啊，也没有多大的效果，光靠我骂一顿就有用吗？于是，我就装作没看见。在巡视的过程中，我来到他的身边，摸着他的头，微笑着说：“阳阳，一会儿上课时老师真想听到你精彩的发言。”他愣了一下，马上坐端正了，还对我笑了笑。这节数学课，他听得特别认真，课上有一道复杂的应用题，他把数量关系分析得很清楚，同学们为他响起了一片热烈的掌声。课后，我找到阳阳并对他说：“明天，你还能让老师听到这样准确到位的分析吗？”他使劲地点点头。

　　在随后的一段时间里，他的变化越来越大了，不光当上了学习小组长，而且还被大家评为“智慧星”。课堂中的他变化更大，不仅能积极思考，踊跃发言，还能认真倾听他人的发言，并对他们作出有效的评价。他的发言常常博得同学们的掌声，我竖起大拇指对他说：“你真了不起！”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。

　　如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？