学校：瀍河回族区机车小学　　

　　今年暑假，瀍河回族区机车小学的学生们要完成一份拓展作业，即让学生自由选择一些自己感兴趣的作业来做，可以外出旅游写一篇游记，也可以读几本名著写写读后感，还可以制作工艺品培养动手能力。

　　“不同年级的孩子们要完成不同的作业项目，低年级侧重于习惯的培养，高年级侧重于课本知识和实践的结合。”机车小学校长刘春香说。

　　既动手又动脑

　　一（1）班的戈皓打算送给同学一个小礼物，可是去精品店买实在没有新意。他听老师说现在提倡低碳生活，就决定自己动手做一个多功能垃圾盒。

　　“这个垃圾盒是用吹风机的包装盒做的，分为两部分，绿色的装可回收垃圾，黄色的装不可回收垃圾。”戈皓用彩纸给垃圾盒做了个精美包装，还画上了图案，写上了“保护环境，爱我家园”。

　　一（4）班的黄奕辰选择的是“参加力所能及的家务劳动”。她从以前那个什么都不会做的小丫头，变成了包饺子的小能手。“家务劳动很辛苦，我想多帮帮妈妈。”黄奕辰说，这个暑假，妈妈没少表扬她，还夸她是个懂事的孩子。

　　除了动手的作业外，孩子们也可以选择一些动脑筋的作业。比如看看童话故事，并且能自己讲出来；读几本老师推荐的书，写个“百字作文”；或者认认真真地练字，用欣赏的眼光给自己的字打分。

　　“低年级的作业不多，但一定要精心布置。”一（4）班班主任郄蕾说，根据孩子们的年龄特点，有针对性地布置一些兴趣作业，拓展他们的思维，并帮助他们养成良好的学习习惯。

　　高年级作业有难度

　　高年级的作业，适当增加了一些难度，比如要求孩子们读《三国演义》等与课本知识相关的名著；自己动手办一份英语手抄报等。

　　五（4）班的马欣煜在英语手抄报上摘抄了不少谜语和科学知识，还配上了中文翻译。“爸爸妈妈都说我办的报纸又漂亮又有趣。”

　　王钰菲是五（1）班的学生，在她办的英语手抄报上，最吸引人的是那几幅漂亮的漫画。“我把漫画人物说的话，都翻译成了英语。有些不会翻译的，就去问爸爸，或者查字典。”

　　开学后，学校会专门出一个展板，用来展示孩子们的智慧结晶。

　　“与低年级的作业相比，高年级的作业知识性要强一些。”机车小学教导处副主任谭正观说，办英语手抄报，既能让学生们巩固课堂上学到的知识，还能在不知不觉中认识新的单词和句型，最重要的是能拓宽孩子们的知识面。

　　针对不同年龄段孩子的特点，布置多种多样的作业，因材施教，既能提高孩子们的学习兴趣和创作能力，又能增强他们的创新意识。这正是机车小学的老师们布置这项暑期拓展作业的初衷。