李小青

　　每位家长都不免要和教师打交道，家长与教师沟通得好，能深入地了解孩子，从而达到教育好孩子的目的。

　　在洛阳市外国语学校政教室，李小青娓娓道来，向记者讲述了自己重视与教师的沟通，从而使孩子受益匪浅的心得。

　　家长要有沟通意识 儿子郭丰昱上初一的时候，李小青根本不习惯主动和教师打交道，一听说开家长会就发憷，一来是因为实在不知道该和老师谈什么，二来儿子表现不是太出色，怕受老师的斥责。

　　一次，李小青在得知儿子英语小测验只考了60分后，她着急了，硬着头皮去找英语老师翟新利沟通。“我早就等着你来沟通，终于等着你了。”翟老师热情的话语打消了李小青的顾虑，交流进行得非常顺利。

　　后来，又有一次李小青要与翟新利交流儿子英语退步的问题。放学后，李小青去找翟新利。她看见翟新利正在教室里打太极拳，便站在外边等着。几分钟过去了，翟新利突然发现了她，立即停止动作，走过来问：“你是来找我的吧，为什么不叫我呢，孩子的事情就是天大的事情，锻炼啥时候都行……”李小青很受感动。在以后的接触中，李小青发现，不管找到儿子的哪位老师，他们都很乐意和自己沟通。

　　心得：家长一定要有与老师主动交流、沟通的意识，孩子在成长的过程中不可能不出现问题，有了问题就要想办法解决，只有这样孩子才能进步。

　　沟通应讲究技巧 一次聊天中，李小青得知儿子因为感觉某科老师不重视自己，因此提不起学这门功课的兴趣。她及时地将儿子的思想情况与该老师沟通。李小青分析，在儿子的内心，非常希望得到该老师的关注和另眼相看。

　　之后，该科老师有意识地在课堂上多提问，郭丰昱的学习劲头发生了改变。李小青再也听不见儿子说老师不重视自己的话了。

　　从那以后，只要发现儿子苗头不对，李小青便及时与各科老师沟通，消灭“事故”于萌芽状态。这样做带来的好处就是：郭丰昱胆小的毛病改了，学习成绩大幅提高，去年还被评为“三好学生”。

　　心得：当孩子出现问题时，家长既不能不问缘由对孩子横加斥责，也不能跟着孩子一起在背后数落老师。应及时和老师沟通、了解情况，在共同理解的前提下帮助孩子找回自信，使孩子的心灵得到拓展。

　　沟通方式多种多样 在沟通中尝到甜头的李小青，更投入，更积极，受到班主任路红的青睐，被选为该班家长委员会的主任，她广泛收集每位家长对学校管理和教学方面的意见和建议，反馈给老师，这种零距离的沟通方式使家校教育形成了合力。

　　在李小青的眼里，路红很擅长同家长沟通，家长会不仅一个月举行一次，而且交流是多方位的，包括了学生的学习、心理、健康、生活言行和思想等。家长们都很喜欢来开家长会，次次都座无虚席。

　　随着时代的发展，学校和家长之间的联系已经延伸到网络、手机等多种途径上，孩子的一举一动、学校的动态都了然于胸，这给沟通带来了便利。李小青把自己和丈夫的电话号码都告诉了老师，随时接受来自学校方面的信息。

　　心得：现在一些家长与教师之间有一条沟壑，原因在于家长不擅长沟通、不懂得沟通的技巧。其实，只要有心，沟通不难。