开栏语：在孩子的成长过程中，家长的作用举足轻重。每个孩子的成长过程是不一样的，但是，父母教育孩子总有一些经验可供借鉴。本刊今起推出新栏目——《好家长》，由记者去寻访有经验的家长，请他们把自己经过实践检验的“育子心得”通过本刊与读者分享。

　　“要想使孩子的成绩稳步提高，让孩子心理健康、快乐成长，家长的作用不可忽视。”这是家长付立进的切身感悟。

　　从孩子上小学一年级开始，付立进就与任课老师、班主任甚至学校领导建立了良好的沟通。他一周至少与老师联系一次，详细掌握孩子在学校的学习、生活情况。如果孩子某段时间学习吃力或表现异常，付立进就会与老师天天保持联系，甚至连老师布置的家庭作业都掌握得清清楚楚，然后督促孩子高质量地完成。

　　这样频繁地联系老师，会不会引起老师们的反感？付立进笑着回答：“不会的，老师都喜欢和家长沟通、交流。”    

　　付立进常教育孩子，做人要诚实，在学习方面尤其如此，会就是会，不会就是不会。不能用“差不多会背了”、“差不多理解了”来回答老师和家长。

　　除了和老师勤沟通、多交流外，在假期里，付立进还担当起“老师”的角色，督促孩子学习。

　　女儿初二下学期的期末考试，英语考了50分（满分120分），这让付立进非常震惊。于是，在那个暑假，付立进要求女儿背英语单词，晚上由他亲自检查，进行默写。第二天早上让女儿及时复习巩固。

　　付出总是有回报的。初三开学的一次英语考试，女儿的英语成绩提高到了90多分。付立进抓住时机，对女儿进行了表扬。

　　付立进说，孩子一时的成绩倒退不可怕，可怕的是对学习失去兴趣。因此，在孩子困难、迷茫的时期，家长一定要及时地给予孩子帮助和督促，不能一味地埋怨孩子或者责怪老师。家长完全可以发挥自己的主观能动性，配合学校教育，让孩子的成绩得到提高。孩子只要有了进步，就不会对学习失去兴趣，只要有兴趣，就不怕成绩不会提高。

　　付立进建议家长，孩子在小学、初中阶段自控能力差，比较贪玩，让他们主动学习可能性不大，这时家长们应多配合学校教育，多督促孩子有效利用时间预习、复习功课，认真完成作业。到了高中阶段，孩子随着年龄的增长，面对高考的压力，学习自觉性会增强，这时，家长仍要坚持多与老师沟通交流，密切关注孩子的心理及生活方面的情况，一旦有了偏差，立马纠正。谨防孩子因为学习以外的因素，导致成绩下滑或厌学。